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[单选题]

在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,要从实验前一天的晚上开始,不给小鼠喂食物(但要喂水)的原因不是()

A.让小鼠有较强的取食倾向

B.让食物对小鼠有较强的驱动力

C.防止小鼠食物中毒

D.使小鼠在实验前处于饥饿状态

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C、防止小鼠食物中毒

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更多“在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,要从实验前一天的晚上开始,…”相关的问题
第1题
下列动物行为的研究案例中,主要采用观察法的是()

A.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为

B.探究蚂蚁通讯及喜爱何种食物

C.探究环境因素对鼠妇生活的影响

D.训练小鼠走迷宫

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第2题
在生物学学习中,同学们做过许多有趣的实验。下列叙述错误的是()

A.观察小鱼尾鳍内的血液流动时,毛细血管内血细胞呈单行通过

B.探究馒头在口腔中的变化时,加入唾液、馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后馒头块变蓝

C.观察鸡卵的结构时,发现气室位于卵的钝端

D.走迷宫实验中与蚯蚓相比,小鼠试错次数更少,说明动物越高等,学习能力越强

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第3题
下列对动物行为研究的案例中,纯粹属于观察法的是()

A.训练蚯蚓走迷宫

B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物

C.探究环境因素对鼠妇生活的影响

D.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为

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第4题
在“探究舌对甜、酸、苦、咸的敏感区域”的实验中,清水的用途是()

A.漱口,去除牙齿中参与的食物渣

B.漱口,防止味道残留,混合而导致串味,影响实验

C.因为口干舌燥要润喉

D.一点用处也没有

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第5题
在“探究光照对鼠妇生活的影响”实验中,下列叙述不正确的是()

A.实验中亮处和暗处温度、食物等条件要保持一致

B.实验变量是光照

C.用一只鼠妇做一次实验可以更快地得出正确的结论

D.这是一个对照实验

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第6题
比较蚯蚓走迷宫和小鼠走迷宫的行为,可以说明()

A.动物走迷宫是先天性行为

B.动物越高等学习行为越简单

C.同种动物学习能力不同

D.不同种动物学习能力不同

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第7题
下列关于控制无关变量的实验操作,错误的是()

A.探究过氧化氢酶的最适PH值,每一组反应都在相同且适宜的温度下进行

B.探究胰岛素对小鼠血糖浓度的影响的实验中,每一组小鼠均饲喂等量的葡萄糖水

C.探究生长素促进植物插条生根的最适浓度的实验中,配制一定浓度梯度的生长素溶液分别处理各组插条

D.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物作饥饿处理

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第8题
下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤,选项中对单克隆抗体制备的相关叙述错误的是()①将X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 ②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合 ④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养 ⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞 ⑥从腹水中提取抗体

A.实验顺序应当是①②③⑤④⑥

B.④过程中产生的多个杂交瘤细胞也称为克隆

C.③过程获得的细胞均可无限增殖

D.③到⑤的过程中通常要经过两次筛选

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第9题
下列是应用动物细胞工程获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤,其中对单克隆抗体制备的相关叙述正确的是()①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞 ②将X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 ③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞 ④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养 ⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞 ⑥从小鼠腹水中提取抗体 ⑦利用促细胞融合因子促使细胞融合

A.实验顺序应该是①②⑦⑤④③⑥

B.⑤过程获得的细胞均可无限增殖

C.⑦过程获得的细胞有2种

D.利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过一次筛选

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第10题
关于托尔曼的认知地图理论,不正确的是()

A.托尔曼认为学习是一种信念或期望

B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C.在认知地图实验中,自变量主要为走迷宫的次数,因变量为通过的时间

D.该理论认为学习的本质是形成认知地图

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第11题
下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是()

A.给小鼠注射加热杀死的S型细菌,小鼠不死亡是因为S型细菌DNA加热后变性

B.给小鼠注射加热杀死的S型细菌和R型活细菌,小鼠死亡,从死亡的小鼠体内可分离出活的S型细菌

C.用32P标记噬菌体的侵染实验中,可以通过长时间保温减少上清液的放射性

D.噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA

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