在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,要从实验前一天的晚上开始,不给小鼠喂食物(但要喂水)的原因不是()
A.让小鼠有较强的取食倾向
B.让食物对小鼠有较强的驱动力
C.防止小鼠食物中毒
D.使小鼠在实验前处于饥饿状态
C、防止小鼠食物中毒
A.让小鼠有较强的取食倾向
B.让食物对小鼠有较强的驱动力
C.防止小鼠食物中毒
D.使小鼠在实验前处于饥饿状态
C、防止小鼠食物中毒
A.观察小鱼尾鳍内的血液流动时,毛细血管内血细胞呈单行通过
B.探究馒头在口腔中的变化时,加入唾液、馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后馒头块变蓝
C.观察鸡卵的结构时,发现气室位于卵的钝端
D.走迷宫实验中与蚯蚓相比,小鼠试错次数更少,说明动物越高等,学习能力越强
A.漱口,去除牙齿中参与的食物渣
B.漱口,防止味道残留,混合而导致串味,影响实验
C.因为口干舌燥要润喉
D.一点用处也没有
A.实验中亮处和暗处温度、食物等条件要保持一致
B.实验变量是光照
C.用一只鼠妇做一次实验可以更快地得出正确的结论
D.这是一个对照实验
A.探究过氧化氢酶的最适PH值,每一组反应都在相同且适宜的温度下进行
B.探究胰岛素对小鼠血糖浓度的影响的实验中,每一组小鼠均饲喂等量的葡萄糖水
C.探究生长素促进植物插条生根的最适浓度的实验中,配制一定浓度梯度的生长素溶液分别处理各组插条
D.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物作饥饿处理
A.实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B.④过程中产生的多个杂交瘤细胞也称为克隆
C.③过程获得的细胞均可无限增殖
D.③到⑤的过程中通常要经过两次筛选
A.实验顺序应该是①②⑦⑤④③⑥
B.⑤过程获得的细胞均可无限增殖
C.⑦过程获得的细胞有2种
D.利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过一次筛选
A.托尔曼认为学习是一种信念或期望
B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构
C.在认知地图实验中,自变量主要为走迷宫的次数,因变量为通过的时间
D.该理论认为学习的本质是形成认知地图
A.给小鼠注射加热杀死的S型细菌,小鼠不死亡是因为S型细菌DNA加热后变性
B.给小鼠注射加热杀死的S型细菌和R型活细菌,小鼠死亡,从死亡的小鼠体内可分离出活的S型细菌
C.用32P标记噬菌体的侵染实验中,可以通过长时间保温减少上清液的放射性
D.噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA