小丽家的一棵枣树,被爸爸用刀在树皮上划了许多口子,但到后来收获时,枣子反而又大又甜,对这一现象的正确解释时()
A.木质部输送给果实更多的水分
B.没有受伤的树皮的运输能力更强
C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育
C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
A.木质部输送给果实更多的水分
B.没有受伤的树皮的运输能力更强
C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育
C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
材料:
幼儿园张老师决定在班上组织一次文艺表演活动,但是晓敏觉得自己不会跳舞,也不会唱歌,因此一直没有报名。
张老师找到晓敏,问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异,自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市,每天帮妈妈做家务,没有什么朋友,更没有什么时间学习文艺特长,小敏说自己会叠被子,张老师了解到这一情况后,鼓励晓敏展示自己叠被子的技能。
展示活动当天,张老师郑重的请晓敏表演叠被子。在大家好奇的目光中,晓敏一手持被角,灵巧有力的上下舞动,很快,被子就叠好了,叠得又快又整齐,小朋友们都情不自禁地鼓起掌来。从那以后,晓敏不再因为自己没特长而自卑,反而变得自信多了。她主动和其他幼儿交朋友,脸上总是挂满甜美的笑容。
问题:
请从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。(14分)
A.在此案例中,宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是纵向的
B.在此案例中,宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是横向的
C.在此案例中,对宋宇影响最大的是家庭,但家庭与朋辈群体的影响是交互的
D.在此案例中,对宋宇影响最大的是朋辈群体,但家庭与朋辈群体的影响是交互的
E.在案例中,朋辈群体直接影响了宋宇的个体发展
A.杨妈放利钱,劝祥子也这样做,但祥子却觉得钱在自己手里比什么都稳当;杨妈又劝祥子凑人起上一只会买辆车,但祥子认为好汉不求人,又没同意;最后祥子买了个小绿夜壶,将钱放在里面
B.虎妞为了和祥子结婚,就诱惑了祥子,骗祥子说有了身孕,又在刘四爷生日的时候和刘四爷吵架闹翻;但在虎妞心底,是想让祥子去向刘四爷陪罪,重新回到刘家的
C.二强子因为喝醉酒打死了老婆,只好将小福子卖给了一个军官。后来小福子被军官抛弃,为了养活两个妹妹,只好沦为娼妓
D.祥子为了凑够和小福子在一起的钱,就出卖了阮明,导致阮明被杀,但可惜去找小福子时,小福子已经上吊自杀了
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
A.光从空气射入另一种介质中,光的传播方向一定改变
B.光从空气射入水中,虽会发生折射现象,但光线进入水中后,仍沿直线传播
C.入射光从空气斜射入水面,其反射光线和折射光线是关于水面对称的
D.光从空气斜射入水中,折射光线远离法线
根据上述案例回答:
1.案例中的小丽属于哪种不良的情绪反应?
2.该情绪反应该如何控制与调节?