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A. 1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种
E. 5种
A.合影的时间选择在表彰会议开始之前
B.提前选择专业的摄影机构来承担此次摄影工作
C.安排领导人坐在第一排
D.合影的地点选在公司行政楼门口
E.会议结束后将合影发给与会人员留作纪念
A.注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读能力
B.教学流于形式，没有深入实际
C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范
D.充分体现了学生的主体地位
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D.我的一首小诗在《星星诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
A.眼睛大比眼睛小的人好看，我只和眼睛大的人玩儿
B.只有学习成绩好的孩子才是好孩子
C.我体育很好，也是爸爸妈妈的骄傲
D.我没有擅长的东西，我和其他人不一样
A.圆圆的成长中有过与他人合作的训
B.圆圆妹妹对她的成长影响很大，可能存在姐妹之间的竞争
C.圆圆可能喜欢与比自己弱小的人台作
D.圆圆可能由外婆带大，与父母关系不亲
A.想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
B.那是一张两个人的合影，左边的人是一位英武的海军战士，右边的人看起来像是一个高中生。
C.目前某些中学的教育出现了一些令人担忧的现象：高一、高二的学生数学特别好，因此对语文缺乏兴趣。
D.2019年上映的《海王》这部奇幻大片对我来说有较大的兴趣。
在2005年，《摄影之友》杂志社曾邀请在过去20年间(1985-2005)对中国风光摄影有着重要影响的10位著名摄影师相聚一起，拍摄了一张在当时来说极具里程碑意义的合影，并陆续推出专访。十位风光摄影师合影(刊登于《摄影之友》2005年8月刊封面)从左至右依次为：()、()、()、()、()、()、()、()、()、()。
