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[主观题]

领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。

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第1题
试图从领导者的外在行为及其方式风格中找到领导者应有的能力特征,阐明领导行为的效率,是哪一种领导理论的主要内容()。

A.领导力特质论

B.领导力行为论

C.领导力服务论

D.领导力权变论

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第2题
20世纪70年代,领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代,一些研究
者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为,从而提出了各种不同的理论,主要包括()。

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第3题
领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()
领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.领导四分图理论

B.“X理论”和“Y理论”

C.路径一目标理论

D.“Z理论”

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第5题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.“X理论”和“Y理论”

B.领导四分图理论

C.“Z理论”

D.路径一目标理论

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第6题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.路径一目标理论

B.“Z理论”

C.“X理论”和“Y理论”

D.领导四分图理论

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第7题
以下不属于行为论阶段的主要理论流派是()。

A.路径一目标理论

B.领导四分图理论

C.“X理论”和“Y理论”

D.“Z理论”

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第8题
20世纪60年代以后,影响领导有效性的研究使之转入“情景理论”阶段的理论是()A.权变理论B.行为理论C

20世纪60年代以后,影响领导有效性的研究使之转入“情景理论”阶段的理论是()

A.权变理论

B.行为理论

C.品质理论

D.生命周期论

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第9题
关于领导特质论阶段的研究缺点,下列说法不正确的是()。

A.一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚,有时在语义上有交叉和相互矛盾

B.取得了大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征

C.在研究思想上,有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的,而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来

D.研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件

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第10题
关于领导特质论阶段的研究缺点,下列说法不正确的是()。

A.研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件

B.取得了大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征

C.一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚,有时在语义上有交叉和相互矛盾

D.在研究思想上,有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的,而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来

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