当把以下四个表达式用作if语句的控制表达式时,有一个选项与其他三个选项含义不同,这个选项是 ______。
A.k%2
B.k%2==1
C.(k%2)!=0
D.!k%2==1
A.k%2
B.k%2==1
C.(k%2)!=0
D.!k%2==1
A.*f是文件句柄,用来在程序中表达文件
B.表达式print(f)执行将报错
C.*f是一个Python内部变量类型
D.将f当作文件对象,fread()可以读入文件全部信息
A.在while和for循环中,break语句的作用是终止当前循环,重新进入循环。
B.布尔运算符有一个很有趣的短路逻辑特性,即表达式x and y当x为假时,会直接返回False,不会去计算y的值。
C.if语句执行有一个特点,它是从上往下判断,如果在某个判断上是True,则执行该判断对应的语句,忽略剩下的elif和else。
D.在while和for循环中,continue语句的作用是停止当前循环,继续循环体下面的语句。
A.一个基本的if语句由一个关键字if开头
B.如果在if语句后面还有语句,则无论条件如何,它们会在if结束后执行
C.if语句中,条件成立要执行的语句不需要使用{}标识起来
D.if语句中,用作条件判断的表达式可以是算术表达式、关系表达式、逻辑表达式,或者任意可求值的表达式
A.把HAVING条件并入WHERE条件
B.去除表达式中冗余的括号
C.等式变换,化简条件
D.布尔表达式变换,减少条件连接时的元组
A.意味着要崇学向善,主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野;要善学善思,以学益智、以学修身。
B.意味着要热爱本职,勤勉敬业,脚踏实地,持之以恒,努力把“责任”转化为“业绩”,敢于担当,勇于担当。
C.表达了浙江移动人要始终把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式;要学以致用、用以促学、学用相长。
D.表达了浙江移动人做人做事要坚持“四个有”,即:有激情、想干事,有思路、能干事,有行动、干成事,有纪律,不出事。
A.图1中,当紫外线照射锌板时,发现验电器指针发生了偏转,说明锌板带正电,验电器带负电
B.图2中,从光电流与电压的关系图象中可以看出,电压相同时,光照越强,光电流越大,说明遏止电压和光的强度有关
C.图3中,若电子电量用e表示,v1、vc、U1已知,由Uc-v图象可求得普朗克常量的表达式为h=
D.图4中,由光电子最大初动能Ek与入射光频率v的关系图象可知该金属的逸出功为E或hvo
A.《常将有日思无日,莫把无时当有时》
B.《书到用时方恨少,事非经过不知难》
C.《但留方寸土,留与子孙耕》
D.《穷则变,变则通,通则久》