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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

从人类精神的维度出发来探讨道德自律,认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是()。

A.孔子

B.康德

C.马克思

D.罗尔斯

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第1题
皮亚杰认为儿童的道德判断是从()。

A.他律到自律

B.自律到他律

C.自律到自觉

D.自觉到自律

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第2题
19世纪设计方面的讨论主要是关于设计应该用什么样风格的装饰,以至于人们尝试把装饰提高到真正的艺术形式的地位。代表人物有()。

A.欧文、琼斯认为历史主义是设计不可缺少的一部分。

B.约翰·拉斯金认为设计学校的东西是冷漠、粗野的―认为设计学校忽略了宗教的力量,忽略了自然和人类的精神这一类东西。

C.威廉、戴斯认为几何形式为装饰图案提供了最合适的风格。

D.皮金认为哥特式从视觉和道德的观念来看是唯一能起作用的风格。

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第3题
康德认为道德提升是一种内在化的过程,属于人的内在精神层面。要“为道德而道德”、“为义务而义务”。哪怕外在表现看似多么的动机,亦非道德;外在的诱惑驱使与强加责任都是不道德的。这里康德()

A.认为道德和义务应紧密相连

B.强调人应该重视自己的内在约束

C.认为人应该重视自律和平等

D.反对法律等外在手段对人的约束

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第4题

皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进人自律阶段的年龄是()。

A.3岁左右

B.5岁左右

C.7岁左右

D.10岁左右

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第5题
智能算法决策是否与人类决策属于相同的性质,如何避免一刀切的思维,从()、()、()、标准、场景等多个维度切入,去解决这个困扰已久的问题

A.法规

B.技术

C.伦理

D.道德

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第6题
______的本质是主张从客观世界固有的事物出发来构造系统,提倡用人类在现实生活中常用的思维方法
来认识、理解和描述客观事物,强调最终建立的系统能够映射问题域。

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第7题
认为儿重道德判断是从他律到自律从效果到动机的发展过程,持这种观点的心理学家是()

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.奧苏伯尔

D.柯尔伯格

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第8题
()从组织的整体出发来阐明管理的本质,它认为组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响并反过来影响环境的开放的社会技术系统。

A、经验学派

B、社会系统学派

C、管理过程学派

D、决策理论学派

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第9题
对儿童讲两难故事:一个小朋友无意之中打碎15个杯子,另一个小朋友因偷吃饼干打碎了1个杯子,问哪一个小朋友更不好。研究表明,5岁儿童认为前者不好;7岁儿童开始认为后者不好;9岁儿童绝大多数认为后者不好,这表明小学生道德判断的特点是()。

A.从他律到自律过渡

B.自片面到全面

C.从效果到动机

D.由外部调节向内部调节过渡

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第10题
伦理学境遇主义是指()。

A.从实际出发作道德选择

B.从人们的文化水平出发作道德选择

C.认为存在即合理

D.认为道德具有普遍性

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第11题
理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。理想源于现实,又超越现实,在现实中有多种类型。从层次上划分,理想有

A.个人理想和社会理想

B.道德理想和政治理想

C.生活理想和职业理想

D.崇高理想和一般理想

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