初三某班同学在研究“资本主义制度的初步确立”这一学习主题的过程中,总结了该主题知识点的共同点,其中正确的是()
A.都发生于18世纪
B.都是为了反抗殖民压迫
C.都推翻了封建君主专制
D.都是资产阶级性质的革命
D、都是资产阶级性质的革命
A.都发生于18世纪
B.都是为了反抗殖民压迫
C.都推翻了封建君主专制
D.都是资产阶级性质的革命
D、都是资产阶级性质的革命
A.走向近代
B.资本主义制度的初步确立
C.殖民地人民的反抗
D.资本主义制度的扩展
A.是自给自足的经济体
B.初步确立了资本主义制度
C.摆脱了封建专制统治
D.市民享有一定程度的自由
A.社会主义运动在全世界蓬勃发展
B.亚非拉的奋起
C.动荡的中东地区
D.世界经济的“全球化”
个案设计——请针对下列个案设计出具体的工作计划:
一位初三的男生,考试焦虑。该生小学时学习不错,上初中后逐渐感到学习吃力,考试成绩越来越差。来自家长、老师以及同学的压力使他情绪低落,心情很坏,在学校不与人交流,孤僻沉默;在家里经常与父母发生冲突。特别是接近中考,情绪越来越坏,非常害怕考试,每次考试前的一周就开始焦虑,严重时吃不下饭,睡不着觉,考试时出现神情恍惚的状态,拿到考卷看不清卷面的问题。
A.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动
B.洋务运动客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展
C.辛亥革命结束了封建君主专制制度
D.戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治,在中国建立资本主义制度
A.思想解放是社会变革的先导
B.改革有利于维护社会稳定
C.构建了未来资产阶级的新王国
D.体现了资产阶级的精神追求
A.改革与革命
B.侵略与反抗
C.中世纪的终结
D.近代化的探索
A.科学技术革命和生产力的发展,是资本主义变化的根本推动力量
B.工人阶级争取自身权利和利益斗争的作用,是推动资本主义变化的重要力量
C.社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响
D.主张改良主义的政党对资本主义制度的改革
案例
老师,我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班同学整体感觉良好:学生们学习努力,尊敬老师,班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久,在一次“老师,我想对你说”的主题班会之后,关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会,校长与几位任课老师参加。在班长的主持下,关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的,校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言,大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着,关老师自己也很满意。
就在这时,一位语文课代表站起来发言,他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说:“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话,脸上的笑容立刻凝固,但责任驱使他不能慌张、失态,更不能恼怒。恢复平静后,关老师问:“你能告诉我要怎么改进吗?”语文课代表回答说:“以前的班主任经常和我们沟通交流,每个学生的具体情况他都了解,您整天太严厉了,而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头,问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言,有的提出关老师不调查清楚就批评同学;有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生;有的说关老师歧视后进学生,开家长会时不理这些同学的家长;有的说关老师经常写错字;更有的同学说,其实他们一点也不喜欢关老师,就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后,关老师冷静了下来,先是表示对同学们的感谢,然后把自己的管理思路与同学们做了交流,同时对一些问题稍做解释,最后诚恳地表态,愿意在同学们的监督下,改进工作中的不足,和同学们共同努力,互相配合,把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动,不时响起热烈的掌声。