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[单选题]
幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物，使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。
A.全面性、启蒙性
B.生活性、浅显性
C.整体性，综合性
D.活动性，经验性
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A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动
B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴，说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友，为什么会这样
C.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人
D.让幼儿记住交往的基本规则和技能
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
A.根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息
B.提出递进性要求，深入观察幼儿
C.注重观察记录的客观性，观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映
D.观察环境每一项观察都有其具体的场所和情境
E.观察结果的分析
A.将所学知识条件化，补充背景知识，让学生知道知识从何而来，让教材内容变得有温度、有情感以实现教学内容有趣
B.整合内容，引导学生深度构建
C.知识情境化，介入真实情境，让学生学会解决具体情境下的问题
