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这样悲壮的故事,使我感动流泪。(改为否定句)

这样悲壮的故事,使我感动流泪。(改为否定句)

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第1题
阅读下面文字材料,指出作品名称及其作者,并结合这段文字材料分析这一部分内容所表现的基本思想
,并论述该作的总体思想倾向。

爱,在温柔的心中一触即发的爱,/以我现在被剥夺了的美好的躯体/迷惑了他;那样儿至今还使我痛苦。/爱。不许任何受到爱的人不爱,/这样强烈地使我欢喜他,以致,/象你看到的,就是现在他也不离开我。/爱使我们同归于死;/该隐狱在等待那个残害我们生命的人。/他们向我们说了这些话。/我听到这些负伤的灵魂的话以后,/我低下了头,而且一直低着,/直到那诗人说:"你在想什么?"/我回答他,开始说道:"唉唉!/什么甜蜜的念头,什么恋慕/把他们引到了那可悲的关口!"/于是我又转过身去向他们,/开始说道:"弗兰采斯加,你的痛苦/使得我因悲伤和怜悯而流泪。/可是告诉我:在甜蜜地叹息的时候,/爱凭着什么并且怎样地/给你知道那些暧昧的欲望?"/她对我说:"在不幸中回忆/幸福的时光,没有比这更大的痛苦了;/这一点你的导师知道。/假使你一定要知道/我们爱情的最初的根源,/我就要像一边流泪一边诉说的人那样追述。/……当这个精灵这样地说时,/另一个那样地哭泣,我竟因怜悯/而昏晕,似乎我将濒于死亡;/我倒下,如同一个尸首倒下一样。

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第2题
论语中有这样一个小故事:子路与冉有向孔子请教同一个问题,听说了一件事,要不要马上去做?孔子对子路说:“有父兄在,不可以如此。”对冉有却说:“可以去做。”孔子的另一个学生公西华对此发生疑问,孔子解释说:“冉有退缩,故鼓励其进取;子路则勇于进取,故使之有所退缩。”这是一个典型的()的例子。

A.教师语言艺术

B.教师语言

C.因材施教

D.以上都不是

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第3题
马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事:彼德连柯到工厂去晚了,马卡连柯没有直接批评彼德连柯,而把
他所属的分队的分队长找去了,最后通过批判全队使彼德连柯的行为得到纠正,这里体现的德育模式是()。

A.价值澄清模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第4题
档案文物从不同角度记录了历史的片段,把人们带回到那些峥嵘的岁月。解读这些档案文物背后的故事,我们能解读历史,解读奋斗,解读真实的震撼和感动,解读信念的力量,解读人性的光辉。解读档案文物属于()。

A.个人信息交流

B.组织信息交流

C.共时信息交流

D.历时信息交流

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第5题
当审计报告中出现.除.....之外.这样的术语时,审计意见一般是()。

A.无保留

B.保留

C.否定

D.无法表示

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第6题
感的本义为() A.感谢B.感动、感触、感伤C.使人心动、令人心情起变化

感的本义为( )

A.感谢B.感动、感触、感伤C.使人心动、令人心情起变化

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第7题
亲爱的科克曼先生: 我谨代表The Five Stars公司的全体员工感谢你对我们最近广告活动的帮助。 你不知疲倦的

亲爱的科克曼先生:

我谨代表The Five Stars公司的全体员工感谢你对我们最近广告活动的帮助。

你不知疲倦的付出使得这次活动成为我们历来最成功的广告活动之一。

The Five Stars公司的成功非常依赖于各位员工的努力。你这种奉献精神使我们的辛勤劳动为公司带来了更高的销售额和利润。

感谢你的努力工作。The Five Stars公司之所以能够取得成功,靠的就是你这样的员工。

您忠诚的……

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第8题
“人们提出这样一个问题,如果中国不搞社会主义,而走资本主义道路,中国人民是不是也能站起来,中国是不是也能翻身?”这是邓小平就社会主义初级阶段一些人的错误观点所指出的。这一观点本质上是

A.否定中国实行社会主义制度的必然性和现实性

B.否定社会主义初级阶段是中国发展的必经阶段

C.革命发展问题上的空想论

D.“左”倾错误的重要认识根源

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第9题
在视觉设计的作品中,文字不仅仅具有传递信息,表述内容的功能,而且文字还可以图形化,具备图形和文字的双重功能.使我们在接受文字信息的同时,又被文字的造型与审美所感动。()
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第10题
制定业务流程的改造策略。大致有这样几种策略:()

A.将几道工序合并,归一人完成

B.将几道工序的人员组合成小组或团队共同工作,构造新流程,以团队或项目组的方式开展工作

C.将连续式流程改为同步工程

D.将平行式流程改为同步工程

E.将组织结构改革为事业部制

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第11题
站在本民族文化的立场上,认为本民族的文化优于其他民族的文化,进而排斥和否定其他民族文化的现象,被称作( )。

A.文化相对主义

B.我族中心主义

C.原教旨主义

D.种族主义

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