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更多“人在抉择道德行为时的决心和毅力是A．道德认识B．道德情感C．…”相关的问题
A．一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
B．一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
C．一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为
D．一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征
A.个人性格中先天固有的道德因素
B.社会上实际存在着的道德关系、道德原则规范
C.个人在一两次道德行为中偶尔表现出来的内心状态、心理特征
D.个人依据一定的道德原则规范行动时表现出来的稳固的倾向和特征
A.个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质，是行为者个人的道德属性
B.个人品德实际上也是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映
C.个人品德是个人的稳定心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
D.个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点;
B.动机应成为教师道德评价的侧重点;
C.进行教师道德评价时，应该更关注效果;
D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
道德品质的特征是()。
A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分
______ 是衡量学生思想品德水平高低的主要标志。 ()
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
14列选项表现了道德品质特征的是()。
a.主观上的一种道德认识
b.客观上的一种道德行为
c.主观道德认识与客观道德行为的统一
d.主观道德认识与客观道德行为的对立
A.有决心“想做事”，有方法“会做事”，有目标“能成事”
B.有目标“想做事”，有方法“会做事”，有决心“能成事”
C.有决心“想做事”，有方法“会做事”，有毅力“能成事”
D.有目标“想做事”，有方法“会做事”，有毅力“能成事”
