题目内容
（请给出正确答案）
A.学术科研并非单打独斗的事业，在很多时候我们需要与人交流合作;同行之间除了竞争关系以外，还有很多的合作契机
B.科学研究在本质上是一种人合的事业，坦诚布公是实现合作和团队协作的根基。正所谓“同心山成玉，协力土变金”
C.善于沟通交流，习得集体工作的艺术，是做合格同行并在合作中创造价值的关键。在交流过程中，一个人不能完全听别人的，而完全将自己的保留或者掩饰
D.在具体相处时，一个理想的境界应该是抛弃论资排辈的观念。在科学面前人人平等，每个人应当平等交流
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B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径
C、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，有助于学术进益
D、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”
A.学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。根据职责分工，学术委员会负责调查、认定学术不端行为，高校依据学术委员会的认定作出相应的处理决定
B.教育部、国务院相关部门和省级教育部门在高校学风建设中担负起顶层设计的职责，设计并带头执行好预防与处理学术不端行为的总体政策
C.教育都设立了学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理
D.导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。完善导师管理评价机制
A.由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立
B.近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查
C.答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一
D.我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土研究，欧美诸国的伦理规范与我国不兼容
A、非科研收入
B、科研收入
C、事业预算收入
D、开发收入
A.教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章
B.《办法》共8章，41条。结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保护
C.《办法》的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面
D.美中不足的是，《办法》没有规范对责任人的处理及救济制度
B、一些工业成果运用可能会加剧环境污染、深化能源危机、带来网络犯罪;在科学建制化发展的今天，当雇主或赞助机构的价值目标与人类普世目标冲突时，科研工作者更需要努力排除和防止有害于人类的科研成果，以强烈的社会责任感践行科学使命
C、从某种意义上来说，科研工作者和课题资助者之间是一种契约关系
D、科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于公众监督之下
A.骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源
B.滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源
C.同一篇文章在内部刊物上发表后，又在公开刊物上发表
D.在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息，故意隐瞒重要信息
A.你非常有眼光选择我们这款手提包，你要不要搭配点其他的商品，我们有很多新到的商品都很适合您
B.我们有一款刚刚上市的香水，非常适合向您这样有品位的女士（先生），这是试香带和样子您可以感受一下
C.你在背上这款包包的时候，我建议您可以在上面系上一条这款小丝巾，可以更加凸显您对时尚的品味及对细节的专注态度
A．导师
B．科研课题负责人
C．临床带教老师
A.高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则
B.未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，是《办法》规定的学术不端行为的类型之一
C.《办法》第二十八条规定了情节严重的情况不包括存在利益输送或者利益交换的
D.除了兜底条款，《办法》规定了对学术不端行为的四项处理措施
