首页 > 自考
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

归纳总结摩尔-库仑强度理论,可以表述为如下要点:()。

A. 当法向应力不很大时,抗剪强度可以简化为法向应力的线性函数,即表示为库伦公式

B.将摩尔-库仑强度理论推广于塑性应变理论,即假定屈服条件也不变中主应力的影响,具有这种性质的材料称为摩尔-库仑材料

C.剪切破裂面上,材料的抗剪强度是法向应力的函数

D.土单元体中,任何一个面上的剪应力大于该面上土体的抗剪强度,土单元体即发生剪切破坏,可用摩尔-库伦破坏准则表示

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“归纳总结摩尔-库仑强度理论,可以表述为如下要点:()。”相关的问题
第1题
下列选项中关于观点论述的说法正确的是()

A.部分观点可以使用观点+案例+归纳的方法来论述

B.观点是我们要表述的核心

C.案例是工作当中发生的小故事

D.归纳是在讲述结束的时候详细加以总结

点击查看答案
第2题
简述莫尔-库仑强度理论的要点。

简述莫尔-库仑强度理论的要点。

点击查看答案
第3题
地基土的库仑-莫尔强度理论中,莫尔应力圆与库仑强度线相割的应力状态是可能存在的。()
点击查看答案
第4题
下列关于《学记》表述正确的有()
A.《学记》是《礼记》中的一篇,是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,被认为是教育学的雏形。《学记》是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结,其作者一般认为是孔孟学派B.《学记》主张教育通过对人有目的、有计划的培养,使每个人都形成良好的道德和智慧,懂得去维护国家利益和社会安定C.其教育、教学的原则可归纳为预、时、逊、摩、长善救失、启发诱导、藏息相辅、教学相长D.《学记》十分重视大学开学和入学教育,把它作为教学管理的重要环节来抓。考试上,第一年视离经辨志,第三年视敬业乐群,第五年视博习亲师,第七年视论学取友,合格者为小成。第九年要求知类通达,强立而不反,合格者为大成。整个考试制度体现了循序渐进,德智并重的特点
点击查看答案
第5题
认识的目的在于()A.总结理论B.概括理论C.归纳理沦D.运用

认识的目的在于()

A.总结理论

B.概括理论

C.归纳理沦

D.运用

点击查看答案
第6题
技师的论文更偏重于技术实践,从生产实践中来,进行农艺技术创新的归纳和总结,但对某些技术观点和理论不能表明个人观点。()
点击查看答案
第7题
摩尔强度理论的含义及其优缺点。
点击查看答案
第8题
某两元混合物含易挥发组分0.4(摩尔分率),用精馏方法加以分离,所用精馏塔具有8块理论板,加料板为第3块,塔顶设有全凝器,泡点回流,泡点进料。在操作条件下,平衡关系如附图所示,要求塔顶组成为0.9,轻组分回收率为90%试求:为达到分离要求所需要的回流比为多少;。
点击查看答案
第9题
下列对文本理解表述有误的一项是()

A.文章开头列举了六个由卑微到显贵的杰出历史人物的事例,意在说明人要成大器,担负重任,必须经受磨练

B.第②段故字领起,表明由前面六个事例归纳出后面带有普遍意义的结论

C.第③段从正面论述经受磨练的益处,富有人生哲理

D.最后一段总结全文,归纳中心论点

点击查看答案
第10题

单位中,()是国际单位制的导出单位。

A.赫兹、摄氏度、欧姆

B.库仑、法拉、开尔文

C.帕斯卡、焦耳、摩尔

D.坎德拉、伏特、亨利

点击查看答案
第11题
找出思维导图可以在哪些方面应用?()

A.解决问题

B.记忆

C.归纳总结

D.头脑风暴

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改