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[主观题]

在心理学研究中,常用的眼动分析指标不包括()A.注视B.眼跳C.回视D.眨眼

在心理学研究中,常用的眼动分析指标不包括()

A.注视

B.眼跳

C.回视

D.眨眼

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第1题
在心理学研究等微观层次的研究中较常见的研究方式是()

A.文献研究

B.调查研究

C.实地研究

D.实验研究

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第2题
根据波普尔的证伪观点,在心理学研究中,下列说法正确的是:() A. 一个理论如能被实验结果证实,则

根据波普尔的证伪观点,在心理学研究中,下列说法正确的是:()

A. 一个理论如能被实验结果证实,则该理论一定正确

B. 一个理论如果能被实验结果证伪,则该理论不一定正确

C. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持,则该理论一定是错误的

D. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持,则该理论也不一定是错误的

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第3题
在心理学研究历史上,霍桑实验提醒人们在处理管理问题时要注意()

A.科学技术的因素

B.群体规范的因素

C.目标管理的因素

D.人际关系的因素

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第4题
在心理学实验中,要求特征(demand characteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型

在心理学实验中,要求特征(demand characteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是()。

A.Stoop效应

B.练习效应

C.霍桑效应

D.序列效应

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第5题
在心理学中,通常将目标称为()

A.刺激

B.反应

C.诱因

D.目的

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第6题
各种知觉在长期的协同活动中经常出现相互联系,彼此沟通的现象,这种现象在心理学中称为“通感”,我国学者钱钟书称之为“联觉”。()
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第7题
试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著名的阶段教学的教育家是() A.夸美纽斯 B.斯宾
塞 C.赫尔巴特 D.杜威

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第8题
在心理学中,有一个著名的摘苹果理论,意思是说:一个人渴望成功的人,应该永远努力去采摘那些需要奋
力跳起来才能够得着的“苹果”。事实上,这样的人后来的成功,往往超过那些总是采摘伸手可及的苹果的人。这对我们的启示是

A.立志当高远

B.立志应及时

C.立志须躬行

D.立志做大事

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第9题
教练员权威在心理学形成过程中包括()。
教练员权威在心理学形成过程中包括()。

A.法律层面

B.情绪感受层面

C.认识层面

D.价值评判层面

E.感知层面

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第10题
在知觉实验中,常用动景盘来研究A.真动知觉 B.诱导运动 C.自主运动 D.似动现象

在知觉实验中,常用动景盘来研究

A.真动知觉 B.诱导运动

C.自主运动 D.似动现象

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