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[主观题]

皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在()A.0~5岁B.6~8岁C.8~10岁D.10~12岁

皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ()

A.0~5岁

B.6~8岁

C.8~10岁

D.10~12岁

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第1题
皮亚杰认为儿童的道德判断是从()。

A.他律到自律

B.自律到他律

C.自律到自觉

D.自觉到自律

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第2题
儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德
判断所处的发展阶段是()

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.道德实在论阶段

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第3题
将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是()A.班杜拉的社会学习模式B.哈明

将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是()

A.班杜拉的社会学习模式

B.哈明等人的价值澄清模式

C.皮亚杰的道德认知发展模式

D.科尔伯格的道德认知发展模式

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第4题
儿童作道德判断时更加关注事件的结果而不是事件的动机,这是儿童自我中心在()上的体现。

A.道德

B.他律

C.自律

D.规则

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第5题
儿童在他律道德阶段,会表现出哪些特点

A.相信只要违背规则就不可避免的会受到惩罚

B.偏好赎罪性惩罚

C.规则神圣不可改变

D.根据行为意图判断行为的恰当性

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第6题
所谓(),是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,实施道德行为的发展阶段。

A.“他律”道德阶段

B.“自律”道德阶段

C.“自由”道德阶段

D.“无律”道德阶段

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第7题
皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童()。

A.道德判断能力的发展

B.道德情感的发展

C.道德意志的发展

D.道德行为的发展

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第8题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第9题
用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。A.皮亚杰B.柯尔

用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第10题
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

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