题目内容
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[单选题]
"对有顽皮行为的儿童进行处罚"是一种错误的实验设计，原因是∶（)。
A.不符合可验证性的要求
B.不符合可重复性检验的要求
C.对顽皮行为无法操作性定义
D.不符合心理学研究的伦理规范
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A.多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中，正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中
B.服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动
C.多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划，正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排
D.多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”
A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
A.一种行为如果得不到强化，该行为发生的频率将会减少
B.父母对儿童抽动的关注会强化其抽动现象
C.父母责骂会增加患儿的抽动行为
D.儿童抽动时分散其注意力有助于减少其抽动行为
E.减少儿童内部压抑的矛盾有助于减少抽动
A.没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减少成比例
B. 因为仅对那些改变食用含较少添加剂食物的儿童进行了研究，所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化
C. 因为被研究的群体的大小没有精确地给出，所以改变饮食后，我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题
D. 没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据
A.道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系
B.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态
C.道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德
D.道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和
A.派出法庭法官甲对一起离婚案件的当事人进行批评教育
B.居民委员会主任乙对邻里纠纷进行调解
C.市检察院对一起贪污案件进行查处
D.市工商行政管理局对某公司违规使用商标的行为进行处罚
A写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的
B公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的
C捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的
D对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的
E偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的
小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ()
A．这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B．观察学习
C．害怕老师的批评
D．儿童有模仿的天性
