题目内容
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[单选题]
早在我国（)，人们对教师的要求和评价就以谚语、格言等不成文本的和不成体系的形式呈现出来。
A.清朝时期
B.民国时期
C.先秦时期
D.明朝时期
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A.是我国人民根本道德要求和价值取向
B.是我国每个公民必须具备的品德和素质
C.为执行具体道德规范创造了条件
D.是评价人的行为是否有价值的政治依据
E.是评价人们行为是否有价值的道德标准
在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能？
A 甄别与选拔
B 促进学生发展
C 促进教师专业发展
D 促进教学过程
A.师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养
B.优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位
C.一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的
D.对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的
A.共产主义道德是对少数先进分子的要求
B.社会主义道德要求,虽然也分层次,但相对共产主义道德要求,更具有广泛性
C.人们只有做到了广泛性的道德要求,才有可能进一步做到先进性的道德要求
D.在社会主义初级阶段,在道德要求上,既要考虑先进分子的觉悟,又要考虑大多数人民群众的道德水平
E.社会主义道德要求,是大多数人都能做到的
A.只是对共产党员和一切先进分子的要求
B.体现着先进性要求和广泛性要求的统一
C.是社会主义市场经济健康发展的基本要求
D.是社会主义经济基础和政治制度的客观要求
A.单样本T检验
B.独立样本T检验
C.卡方检验
D.F检验
