A.教学手段
B.教学目的
C.教育内容
D.教学任务
由______导演的《党同伐异》一片奠定了“交替蒙太克”的电影美学基础。()
A.格里菲斯
B.布努艾尔
C.爱森斯坦
D.劳伦斯·奥立弗
(一)阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字,然后回答以下3小题。
黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么,反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步,我忽然掉转头,再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般,我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中,我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路,每夜每夜灯光亮在她的窗前,她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。
这段文字叙述的中心内容是什么?它表现了作者怎样的心情?
绘画作品《夜巡》的作者是______。()
A.达·芬奇
B.伦勃朗
C.莫奈
D.德拉克洛瓦
法国后印象主义的代表作品《塔希提的妇女》的作者是()
A.塞尚
B.高更
C.德拉克洛瓦
D.米勒