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[单选题]

学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》明确提出,核心素养分为“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面,综合表现为六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。明确核心素养的意义有（）①优化人才培养模式,促进学生的全面发展②充分发挥文化培养和塑造人才的积极作用③进一步推动学校教育发展,完善教育法规④完善育人机制,引导中学生重视参加社会实践

A.①④

B.①③

C.②④

D.②③

答案

A、①④

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第1题

2006年12月,欧盟（EU)通过核心素养建议案,核心理念是使全体欧盟公民具备（)能力。

A.全面发展

B.终身学习

C.创新发展

D.适应社会

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第2题

在英语教学中，培养学生的（）是顺应时代发展要求的体现

A.文化意识

B.核心素养

C.思维品质

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第3题

我国2016年发布的《中国学生发展核心素养》明确指出，一个能够适应社会发展和终身发展需要的人，应该是具有以下（）三个方面的重要品格和关键能力。

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.实践创新

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第4题

建构学生发展核心素养体系，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、落实立德树人根本任务的迫切需要。（)

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第5题

发展学生英语学科核心素养的基础有6要素：主题语境、_______、_______、语言知识、语言技能和学习策略。

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第6题

学科核心素养是指学生通过某学科的学习而逐步形成的（)

A.关键能力

B.必备品格

C.价值观念

D.必备能力

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第7题

____是指兴趣、动机、自信、意识和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野（）

A.价值观

B.核心素养

C.情感态度

D.学习能力

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第8题

数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中，加强数学建模核心素养的培养，有利于（)

A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯

B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力

C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力

D.学生用数学解决生活中的所有问题

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第9题

某著名大学校长认为,一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵,人就不可能去思考自己生命的意义和价值,也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为（）

A.文化能够增强人的精神力量

B.思想道德修养和科学文化修养相互促进

C.文化对人的影响是潜移默化的

D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心

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第10题

大学文化的核心,大学的灵魂是（)。A．学术氛围B．大学精神C．学生素养D．校训

大学文化的核心,大学的灵魂是()。

A．学术氛围

B．大学精神

C．学生素养

D．校训

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第11题

麦淘实验室课程为什么是真正的STEM教育（）

A.科学核心素养

B.以学生为主体

C.PBL教学理念

D.团队合作

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