在下列导出分数中,不具等距性的是()
A. 百分等级
B. 2分数
C. T分数
D. CEEB次数
参考4.4节中所用的例子。你将使用数据集TWOYEAR.RAW.
(i)变量phsrank表示一个人的高中百分位等级。(数字越大越好。比如90意味着, 你的排名比所在班级中90%的同学更高。)求出样本中phsrank的最小、最大和平均值。
(ii)在方程(4.26) 中增加变量phsrank, 并照常报告OLS估计值。phs rank在统计上显著吗?高中排名提高10个百分位点,能导致工资增加多少?
(iii)在方程(4.26) 中增加变量phs rank显著改变了2年制和4年制大学教育回报的结论了吗?请解释。
(iv)数据集包含了一个被称为id的变量。你若在方程(4.17)或(4.26)中增加id,预计它在统计上不会显著,解释为什么?双侧检验的p值是多少?
A.33
B.34
C.35
D.36
运用相对累加次数分布曲线,可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是()
A.百分等级
B.Z分数
C.T分数
D.频次
要比较几个不同性质的测验分数,最恰当的是比较()
A.原始分数
B.众数
C.百分等级
D.平均数
某化合物元素分析结果各元素质量分数为C 45%、H 6.6%、O 15%、 C1 33%,1H NMR数据为
该化合物是下列的哪一种?