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[主观题]
寻找案例问题的主要成因，要综合考虑个人因素、性伴侣及家庭方面的原因以及相关政策、环境、服务
机构等方面的原因。()
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更多“寻找案例问题的主要成因，要综合考虑个人因素、性伴侣及家庭方面…”相关的问题
A.开放导向，发展导向
B.包容导向，创新导向
C.问题导向，结果导向
D.目标导向，问题导向
A.综合同类事故案例，考虑各种意外情况
B.代表本地区和企业的主要威胁与风险
C.数量不宜多，以典型情景分析通用任务
D.基于普遍规律和特定要素
A.判断司机是真考虑还是假考虑，再次抛出问题，询问司机的顾虑点
B.使用福利式逼单，告诉司机现在加入可以享受好的政策
C.果断放弃目标，寻找下一个司机
D.沟通无果情况下，加司机微信，让司机存自己电话，预约好下次回访时间
考核要求：三个问题均需要结合案例进行分析，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到60分。
请结合前11章的相关理论并结合案例分析：
1.公共舆论将此现象的矛头指向“国民素质低下”是否合适?
2.公共管理部门的管理是否规范、科学、方式是否单一?
3.政府公共管理能力是否需要加强?公共管理方式方法如何转型?
A.允许被试有无法回答的问题
B.回答时不要对每个问题做过多考虑
C.适用于初中毕业以上文化程度的人
D.主测者要争取受测者合作
案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：
(1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。
(2)建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。
(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。
(4)坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。
(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。
(6)评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。
阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。
