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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环

境的要求发展，人一生的智力发展可以分为获取.实现.责任和整合等阶段，该理论的提出者是：（）

A. 巴尔特斯(P.Bailes)

B. 沙伊(K.Schaie)

C. 金兹伯格(Ginzberg)

D. 拉文格J.Loeking

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更多“某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不…”相关的问题

第1题

根据智力适应理论，老年期的智力活动的主要任务是（)。

A.获取信息和解决问题的技能

B.为实现自己的理想和目标而努力工作

C.承担社会责任、家庭责任

D.转向内心世界，整合人生经验

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第2题

下列有关加德纳的多元智能理论描述不正确的是______。

A.人类思维和认识的方式是多元的

B.智力是在某种社会文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力

C.智力是一种能力

D.只要教育得法，每个学习者都能成为某方面的人才

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第3题

区别于传统的智力理论，多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型

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第4题

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。A．现代教育理论

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。

A．现代教育理论

B．传统教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

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第5题

（)是智力结构的储存器,知识、信息首先必须被记忆在大脑中才能开始智力活动。A．阅读能力B．创新能力C

是智力结构的储存器,知识、信息首先必须被记忆在大脑中才能开始智力活动。

A．阅读能力

B．创新能力

C．记忆能力

D．适应能力

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第6题

智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是（)。

A.吉尔福特

B.卡特尔

C.斯皮尔曼

D.加德纳

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第7题

处于青少年期的小刚十分认同沙伊的智力适应理论，认为智力变化具有适应意义。根据沙伊划分的智力发展阶段，小刚的智力发展还将要经历的阶段为（)。

A.获得阶段

B.实现阶段

C.责任阶段

D.整合阶段

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第8题

情境理论认为，比较成熟员工的特点是“能力强、态度差”。（)

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第9题

取舍理论认为采取某项政策或追求某种目标，就必须舍弃其他政策或牺牲其他目标。（)

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