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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

高中生的会考以要求学生的知识达到某一标准为命题依据，而高考则以选拔人才为命题依据。根据成就目标理论，会考和高考实质分别表达了哪两种成就目标？（）

A.会考表达了掌握目标；

B.会考表达了成绩目标；

C.高考表达了掌握目标；

D.高考表达了成绩目标。

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更多“高中生的会考以要求学生的知识达到某一标准为命题依据，而高考则…”相关的问题

第1题

下面关于学生每天睡眠时间要求的表述，错误的是（）

A.小学生应达到10小时

B.初中生应达到9小时

C.高中生应达到8小时

D.中小学生均应达到9小时以上

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第2题

中学会考科目的多元化以()最为显著，提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要，但缺憾是成绩没有可比性。

A.法国

B.英国

C.中国

D.德国

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第3题

音乐教学目标是指课堂音乐教学活动所要达到的目的，特指音乐教师根据课标教材和学生实际所制定的既符合现实要求。又适合学生的最基本的标准与层面。音乐新课程充分体现出以人为本、以人的发展为中心的教育理念，如何将这一理念。（）

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第4题

在进行小学数学“统计初步”这部分内容的教学时，杭州学军小学的教师采取了这样的方式：让学生以小组为单位，搜集建国以来我国在衣、食、住、行等方面的相关数据，并完成调查报告，要求有数字说明的图表。学生可以通过亲自处理搜集到的数据，达到对“统计”这一知识的初步理解，是一次以建构主义为指导的比较成功的课例。其中，“完成调查报告”这项任务属于建构主义学习环境要素中的_____。

A.情境

B.会话

C.协作

D.意义建构

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第5题

在小霞特别喜欢政治课，她利用暑假下基层进行了调研，并根据结果写了一份调研报告。开学后，小霞主动将这份调研报告交给政治老师，但政治老师的反应特别冷淡。他认为，考试不会考这些内容，与其花费大量的时间进行调研，不如将课本上的考点内容记熟。案例中，该老师在课程方面（）

A.过于注重书本知识，不利于学生学习知识

B.过于死板，不利于学生发展

C.过于强调死记硬背和机械训练，忽视学生的主体性

D.过于注重学科本位，缺乏整合

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第6题

通过教案设计中的课堂练习题目1-5，要求评价学生的知识与能力达到的目标层次是()

A.记忆

B.分析

C.综合运用

D.评价

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第7题

教案设计给出的课堂练习题目1-4要求欲评价出学生达到的知识与能力目标的水平是()

A.综合

B.评价

C.理解

D.应用

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第8题

不同年级的初中生与高中生性格年龄特性各不相同,要求地理教学中要重视（)。

A.社会需要

B.地理学科特点

C.教学价值观

D.学生身心发展规律

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第9题

教师消除高中生挫败感的方法有（）

A.多创造条件让受挫学生发扬其他方面的长处

B.及时表扬受挫学生取得的进步和成绩

C.帮助受挫学生获得成功的体验

D.要求成绩好的同学不在受挫同学面前显得傲气

E.对个别学生给予心理指导

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第10题

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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