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[判断题]

当异方差出现时,常用的t和F检验失效。对R2与斜率系数的t检验的没有关系。()

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第1题
以下说法正确的有()。

A.当异方差出现时,最小二乘估计是有偏的和不具有最小方差特性

B.当异方差出现时,常用的t和

C.异方差情况下,通常的OLS估计一定高估了估计量的标准差

D.如果OLS回归的残差表现出系统性,那么说明数据中不存在异方差性

E.如果回归模型中遗漏一个重要变量,那么OLS残差必定表现出明显的趋势

F.检验失效

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第2题
当样本容量n<30且总体方差σ2未知时,平均数的检验方法是()。

A.t检验

B.u检验

C.F检验

D.检验

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第3题
回归模型中的异方差的检验方法有()

A.DW检验

B.t检验

C.画图法

D.R2测定指数检验

E.戈德菲尔德—匡特检验

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第4题
总体方差未知且是小样本情况下的平均值检验适合于()。

A.F检验

B.t检验

C.χ2检验

D.z检验

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第5题
要检验正态总体的均值是否发生改变,方差未知时,我们应做()。

A.t检验

B.u检验

C.卡方检验

D.F检验

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第6题
两个总体平均值的检验时,在两个总体的方差并不清楚的情况下,一般采用()。

A.z检验

B.t检验

C.χ2检验

D.F检验

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第7题
某医院用新药与常规药物治疗婴幼儿贫血,将16名贫血随机分为两组,分别接受两种药物治疗,测得血红蛋白增加量(g/L) 见下表,问新药与常规药的疗效有无差别?(= 0.05)两种药物治疗婴幼儿贫血结果这个问题中首先应该对两个组的总体方差进行齐性检验,检验统计量服从的分布为()。

A.标准正态

B.t (14)

C.F (7,7)

D.F (8,8)

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第8题
若已知全省学生成绩的方差为100,要检验乙班学生学习成绩方差与全省学生学习成绩方差的差异应该使
用的方法和结论正确的是________。

A.用F检验,乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义

B.用t检验,乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义

C.用χ2检验,乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义

D.用Z检验,乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义

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第9题
甲乙两人分别从同一随机数字表抽得30个(各取两位数字)随机数字作为两个样本,求得1和S12、2和S22,则理论上()。

A.1=2

B.S12=S22

C.作两样本t检验,必然得出差异无统计学意义的结论

D.作两样本方差比较的F检验,必然方差齐

E.由甲、乙两样本均数之差求出的总体均数95%可信区间,很可能包括

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第10题
A厂生产M型塑料件的模具有五套,现在从五套模具生产出的产品中各抽取50个产品,组成5组样本,管理层想要知道这五套模具生产出产品的散布是否存在显著差异,需要使用何种方法?()

A.t检验法

B.相关分析法

C.等方差检验法

D.方差分析法

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第11题
当方差未知而需要求均值是,最好采用()技术。

A.t分布

B.卡方分布

C.F分布

D.线性分布

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