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A.尊重教育规律即要以学生为主体，对于不同的学生进行不同的教育，在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说，不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
A.强调不同国家的市场和经营环境之内的差异。
B.把公司的海外经营业务看做前哨基地，用以不同方式支持国内母公司的发展。
C.给顾客提供具有适当成本和质量优势的标准化产品。
D.维持全球化效能的同时对当地更为灵敏的反应。
A.弘扬和培育时代精神
B.积极参与经济全球化
C.继承中华民族优秀传统文化
D.建设和发展中国特色社会主义
A.协同即协调两个以上的不同资源或者个体，协同一致地完成某一目标的过程
B.在项目实施过程中对各参与方在各阶段进行信息数据协同管理具有非常重大的意义
C.在平面CAD时代，协同是一个双向的过程
D.基于BIM技术的协同平台的利用，可实现各信息、人员的集成和协同，大大提高了项目管理的效率
A.在集团层面，天翼云的产品架构已实现公私同构，即采用统一的技术底座，同时支持公有云和私有云部署
B.在集团层面，天翼云的产品架构已实现公私同构，即采用不同的技术底座，同时支持公有云、专属云和私有云部署部署
C.在集团层面，天翼云的产品架构已实现公私同构，即采用统一的技术底座，同时支持公有云、专属云和私有云部署
D.在集团层面，天翼云的产品架构已实现公私同构，即采用不同的技术底座，实现支持公有云和私有云
A.附加价值
B.资产价值
C.精神价值
D.功能价值
A.随机抽取若干分测验试卷，有两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验试卷的两个分数计算相关，即得评分者信度
B.所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低，或为负相关，则测验为异质
C.认得多说心理特征如智力、性格、兴趣等具有相对的稳定性，间隔一段时间不会有太大的变化
D.不同的信度反映测验误差的不同来源
