题目内容
（请给出正确答案）
实验 动态路由
实验学时：2学时；实验组学生人数：10人。
实验目的
练习IP地址的分配与配置，理解动态路由的概念，掌握RIP路由选择协议的配置。
实验环境
1．安装有TCP/IP通信协议的Windows XP系统PC机：6台。
2．Cisco 2620路由器：3台。
3．五类UTP交叉电缆：3条。
4．Console线：3条。
5．V.35背对背电缆：3条。
实验准备
1．按图8-5所示结构完成网络连接。
2．保持路由器NVRAM中没有配置文件(保证路由器没有特权密码)。
实验内容
1．根据图8—5进行网络连接和IP地址规划，给各PC机和路由器端口分配IP地址。
2．配置PC机的网络连接TCP/IP属性(忽略DNS)。
3．路由器连接端口配置。
4．动态路由配置。
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实验 TCP协议分析
实验学时：1学时；实验组学生人数：1人。
实验目的
练习Ethereal协议分析软件的使用，分析TCP协议建立连接过程。
实验环境
1．安装有TCP/IP通信协议的Windows XP系统PC机，每位学生1台。
2．Internet网络环境。
3．Ethereal协议分析软件。
实验内容
1．Ethereal协议分析软件的使用。
2．TCP协议建立连接过程分析。
实验 IP协议和ARP分析
实验学时：1学时；实验组学生人数：1人。
实验目的
理解IP协议报文，了解ARP协议工作过程。
实验环境
1．安装有TCP/IP通信协议的Windows XP系统PC机，每学生1台。
2．Internet网络环境。
3．Ethereal协议分析软件。
实验内容
1．ARP协议工作过程分析。
2．ARP命令使用。
3．IP协议分析。
实验 水准仪的检验与校正
一、实验目的与要求
(1)理解水准仪的主要轴线及它们之间应满足的几何关系。
(2)掌握DS3自动安平水准仪检验与校正的方法。
二、学时与设备
(1)实验时数为2学时，每小组4～5人。
(2)实验设备为DS3自动安平水准仪1台、脚架1个、水准尺2根、记录板1块、尺垫2个、校正针1根、小螺丝刀1把、铅笔1支。
试题三（共15 分）
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。
【需求分析】
每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生
的每次实验成绩。
1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。
4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。
【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图3-1所示。
【逻辑结构设计】
根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：
【问题1】（5 分）
补充图3-1中的联系和联系的类型。
【问题2】（8 分）
根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。
【问题3】（2 分）
如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 3-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
A.单一实验组前后对比实验
B.实验组与对照组对比实验
C.实验组与对照组前后对比实验
D.实验组与双对照组前后对比实验
