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第4题
设有如下实体：学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号
设有如下实体：
学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名
课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号
教师：教师号，姓名，性别，职称，讲授课程编号
单位：单位名称，电话，教师号，教师名
上述实体存在如下联系：
(1) 一个学生可以选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；
(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；
(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作：
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
第9题
在设计过程的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究产品的各种性能以及人机关系，并在一定条件下用于试验。那么这个阶段的模型应该是（）
A.结构模型
B.功能模型
C.草模
D.概念模型
第10题
依据《建筑信息模型设计交付标准》，宜用于竣工移交的模型成果包括（)。
A.方案设计阶段的信息模型
B.初步设计阶段的信息模型
C.施工图设计阶段的信息模型
D.深化设计阶段的信息模型
E.投标阶段的信息模型
第11题
某商业集团数据库中有两个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址、电话等；另一是“
职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、年龄等。职工商店间存在着工作关系。一个商店有若干职工，每个职工只能在一个商店工作。职工在商店工作有一个进店日期、月薪等属性。
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(1) 试画出E-R图。
(2) 将E-R图转换成关系模型，并注明每个表的主码和外码。
