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[单选题]
幼儿的发展是整体的，幼儿教育也应该是整体。因此，教师在进行教学活动时要有（)观念。
A.综合
B.整体
C.整合
D.集体
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A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性
B.既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展
C.既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野
D.既满足国家发展需求，又符合幼儿家长相关期望
A.全面性
B.创造性
C.集体性
D.开放性
A.保教结合是一个整体概念
B.“保”和“教”指向的侧重点不同
C.保中有教，教中有保，难以分离
D.“保”意味着对幼儿身体上的关注，“教”意味着对幼儿心理上和社会性的关注
