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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

“清早起来什么镜子照输一个油头什么花香 ”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做起了戏曲课间操。吸取课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明（）

A.大众文化的发展可以高雅与通俗并存

B.人们在实践中创造、发展并享用文化

C.形式多样的文化生活活跃了文化思想

D.文化影响人们的交往行为和交往方式

答案

人们在实践中创造发展并享用文化

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更多““清早起来什么镜子照输一个油头什么花香 ”随着一阵清脆明快的…”相关的问题

第1题

一个眼神的奇迹那天是一节公开课，教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起，孩子们都乖巧地伏在

一个眼神的奇迹

那天是一节公开课，教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起，孩子们都乖巧地伏在桌上静息，我的心里涌起一阵欣慰，但同时，我又分明感觉到教室里的气氛有些紧张和压抑，孩子们一张张小脸上多了一份严肃。于是我轻松地笑了笑，并对孩子们眨了眨眼睛，结果孩子们放松了许多。

这节课我上的是画里少了什么，前一天我就布置学生查资料并收集实物：海底有什么？上课时要让孩子上台展示实物或资料。

开始上课，孩子们大声地有感情地读着课文，教学在井然有序中进行着。忽然，我发现那一个“特殊”的小女孩，开始在座位上东摇西晃。这个孩子的特殊表现在她的心智、行为、自控力和同龄孩子相去甚远。我看到听课老师的眼光被她吸引，情急中我有意无意地拿着语文书走近她，站在她的身边，本想用这种方式提醒她，可是没用。她更放肆了，我赶紧伸出手，轻轻地抚摸她的头，她立刻抬起头惊讶地望着我。我用一种专注的、提醒的眼神告诉她：注意听讲哦，老师爱你。她竟会意地点点头，认真读起课文来。

轮到孩子们上台展示资料和实物了，一双双小手高高地举起。当我触到她的目光时，她的眼里满是急迫，但分明又有些胆怯。就在这一刻我用鼓励和信任的目光看着她，大声地说：“好孩子，你来!”我的眼神给了她无穷的信心和勇气，终于她深呼吸了一下，也高高举起了小手。我请她上台来展示，她拿着珊瑚、贝壳飞跑上讲台，一边展示一边介绍实物的名字。真的出乎意料，她的声音从来没有这样洪亮过，思路也从来没有这样清晰过。她的表现赢得了台下同学们鼓励和赞美的掌声。她转过头看着我，从她的眼神中我看到了她从没有过的自信和骄傲。我开心地笑了，因为我鼓励信任的眼神使她获得了一次难得的成功。

问题：通过此案例，请总结如何用合乎礼仪的方式艺术地处理这些违纪行为呢？

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第2题

在以下《双城记》的一段场面描写中，作者表现出怎样的思想情感“当这文件读完的时候，一阵可怕的声音轰地起来。在这热切而急迫的呼声中，除了血而外并无可以指明的意义。这文件的记述唤起了那时代的最热烈的复仇情绪，因此，在这国家之中没有一个人不在它前面低头了……”每当法官投一票的时候，就有一阵咆哮。一票又一票。咆哮又咆哮。一致表决了。一个精神和家世纯属贵族的人，一个共和国的仇敌，一个显著的压迫人民的人（注：指代尔那）。送回候审监狱，在二十四小时之内处死

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第3题

戏曲演出中，旦角所用的各种头饰统称什么。京剧乐队又称什么。

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第4题

阅读材料，回答问题：一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休

息时，将一把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，当班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。问题：这个案例反映了班级管理中的什么现象？联系实际谈谈班主任该如何管理班级。

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第5题

读《祖父的园子》选段,完成9~10题的练习。祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗”我说:“是的。”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗”9.下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（）

A.哄堂大笑

B.眉开眼笑

C.开怀大笑

D.笑逐颜开

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第6题

读《祖父的园子》选段，完成练习。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗” 下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（）

A.哄堂大笑

B.眉开眼笑

C.开怀大笑

D.笑逐颜开

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第7题

L2-U4试听课亮点有哪些（）

A.1、儿歌为新年好曲调，熟悉容易哼唱，学习起来更简单

B.2、多种游戏化模板，照相机听音找词，大转盘跟读模仿

C.3、课中百宝箱游戏化奖励机制

D.4、VF版本家长和孩子的头像在页面的中间

E.5、五步教学法&TPR教学法

F.6、加入科技和地质学科内容

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第8题

单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”我大声喝道，“你在干什么” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况时，你认为老师应该如何做（）

A.提倡民主教学

B.师生之间应该换位思考

C.采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法

D.以平等的心态和学生交流

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第9题

有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（）

A.除遵循一般的小组工作原则外，在发展小组目标方面要考虑机构与患者的特殊性

B.采用封闭式小组工作方法

C.在小组成员选择方面，要注意处在疾病不同治疗阶段小组成员关注的问题会不同

D.明确自己所要扮演的角色

E.深层次地与案主沟通、接纳

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第10题

毕业二十周年聚会上，老师看到学生有的功成名就，有的平平淡淡，他拿出各式各样的杯子，全部倒上水，让学生选择。学生们先选择的都是当中最精美的杯子。然后她对学生们说：“无论杯子是什么形状，什么质地，好看不好看，精致不精致，里面装的水都是一样的。”对这段话理解最为准确的一项是（）

A.人生归结起来都是一样的

B.人生不靠包装

C.人生没有高低贵贱之分

D.人生与包装不一致