题目内容
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[判断题]
小张和小李只签署了自己负责项目的保密协议，为了相互借鉴、学习，他们经常将自己负责项目的进展以及参数相互分享，以达到共同学习的目的（）
答案
否
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更多“小张和小李只签署了自己负责项目的保密协议，为了相互借鉴、学习…”相关的问题
1. 上述案例说明，王总的领导方式是()
A 命令
B 授权
C 协商
D 随着不同的情况而变化
2.王总在项目的后期采用的领导方式是()
A 命令
B 协商
C 参与
D 授权
3. 王总采用授权的方式来管理团队，他认为()对于授权来说最重要
A 信任
B 自信
C 检查
D 员工的能力
4. 对于王总的授权，说法正确的是()
A 没有重视成员的观点
B 没有授权成员作出的决定的权利
C 王总对成员的工作不负责任
D 王总对成员授予一定的权利，并不等于把他的全部责任都转给成员承担
5. 领导者考虑授权时，()对于促使领导者授权时没有作用的。
A 信任
B 员工愿意工作的程度
C 员工本身的能力
D 团队的绩效水平
[目的]这个练习的目的是，让你实际处理工会组织竞选的某些因素。
[必须理解的内容]一定会使雇主在选举中失利你应当熟悉本章所提供的材料，以及以下事例：“校园中的工会组织问题”。
[如何进行练习/指导]将全班分为练习小组，每组5人～6人。设想你是受雇于某学院的劳动关系顾问，任务是确定所涉及的问题和事情，并向阿特·提普顿(Art Tipton)就该大学的权利以及下一步要做的事提供咨询。每个小组要用约45分钟时间讨论那些问题并勾勒出那些问题以及提普顿的行动计划。他下一步应当做什么？
如果时间允许，每个小组的报告人应在白板上写出所涉及的问题以及本小组的建议。
事例：[校园中的工会组织问题]
阿特·提普顿是皮尔斯大学(Pierce)人力资源总监。该大学是位于某大都市的一所私立大学。该校维修与房屋管理服务部主管露丝·安·兹默(Ruth Ann Zimmer)刚刚到阿特的办公室来讨论她的境况。兹默所在部门负责维修和打扫该校的物质设施。兹默是负责监督管理校园宿舍维护和保洁工的部门主管之一。
接下来，兹默表述了她对已经在其雇员中产生影响的工会组织竞选运动的担心。兹默说，服务工人工会的代表已经与许多工人会面，力劝他们签署授权卡。她亲眼看到她的几个雇员“关心地”对其他雇员讲有关加入工会的事并且力劝他们签署授权卡。兹默甚至是在工人们在工作时间做日常工作时看到这一切的。兹默汇报说，她的许多雇员已经来问过她对工会的看法。他们向她汇报说，本部门的其他几位主管已经告诉他们的雇员，不要签署工会授权卡，在校园里任何时候不要谈论工会。兹默还汇报说，一位同级主管人员在会上告诉其雇员，任何人谈论工会或工会授权卡，一经发现，将受到惩戒并可能被开除。
兹默说，雇员们对自己的工资以及他们长期以来忍受的来自学生、主管人员以及其他员的情况非常不满。她说，几个雇员告诉她，他们已经签署了工会授权卡，因为他们相信，如果雇员有工会作为代表，就会使大学管理部门重视他们所关心的问题，这是惟一的途径。兹默说，她制作了一张名单，罗列了她觉得已经加入工会或对工会感兴趣的雇员，如果提普顿想亲自与这些雇员接触的活，她可以给他提供一份。最后，兹默表示，她和其他部门主管必须知道，为消除其部门中的工会化威胁他们应当做些什么。
A.向基金审计师提供了 X 项目的年度财务报表
B.经 X 项目书面允许向媒体披露了其最新纳入托管的医院名称
C.在向基金投资者定期披露的基金报告中描述 X 项目投资金额及项目基本情况
D.向基金现有投资组合中同行业项目的高管咨询确认 X 项目扩张规划的合理性
A．任命另一个人担任项目经理负责收尾工作，同意原项目经理接手新的工作，但是要求她出席与客户最后的交接会议
B．要求项目经理继续负责项目，因为她是负责收尾阶段的最佳人选
C．即使你的工作任务很重，但是你还是自己来负责这个项目的收尾工作
D．同意项目经理接手新的任务，但是要求她在周末和晚上的时间负责原项目的收尾工作
A.与变更控制委员会会面，征求对新项目计划的一些想法
B.创建报告，详细说明范围变更对项目参数(如成本、质量和进度)的影响
C.向项目计划添加新任务并分配资源以考虑法规变化
D.将范围变更上报给发起人和指导委员会，供其决定
团队领导可以通过各种方式帮助团队成员思考他们所学的知识，采取的方式合理的是()。
A对于团队成员的长期学习方案，赵总只在方案实施结束后做了一次审查。
B欧总只需要团队在限期内提交项目成果，而对项目的进展过程不闻不问。
C贺总经理拟定主题，要求团队成员向其他成员进行示范或演讲。
D对于团队出现的问题，宋总要求成员自行解决。
A.等级1:能够记录和积累专业领域知识，有主动展示专业领域知识的意愿
B.等级2:能够积极主动展示专业领域基本知识;能够利用专业知识和经验解决问题，促进工作进度或改善工作局面
C.等级3:能够积极主动了解专业领域的最新发展情况;能够利用自己的知识促进其他部门工作或项目的进展，以提高其他部门的工作效率
D.等级4:能够不断寻找新的学习机会，钻研专业领域的各种资料，掌握新的专业知识和技能，从而提高自己的综合能力，不断适应新的工作要求
E.等级5:能够深入了解专业领域最新的知识和技术，并能够将它们应用到实际工作中;能够在组织内充当新技术、新知识的倡导者与传授者角色
