题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
以下属于《伦敦德里小调》作品特点的是（）
A.歌曲每个乐句运用弱起节奏开始演奏
B.作品分有两部分：齐唱与二声部合唱
C.作品速度舒缓
D.旋律采用模进、变化重复、同头换尾等创作手法
E.作品表达了对故土家园的无限眷恋与美好生活的无限憧憬
答案
ADE
解析：参考解析：见答案。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.歌曲每个乐句运用弱起节奏开始演奏
B.作品分有两部分：齐唱与二声部合唱
C.作品速度舒缓
D.旋律采用模进、变化重复、同头换尾等创作手法
E.作品表达了对故土家园的无限眷恋与美好生活的无限憧憬
答案
ADE
解析：参考解析：见答案。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“以下属于《伦敦德里小调》作品特点的是（）”相关的问题
A.《内战的预感》与《鹌鹑图》绘画风格截然不同，前者为具象艺术，后者为意象艺术。
B.《红黑黄蓝的构成》是蒙德里安的作品，属于冷抽象，《牛顿的色环》属于热抽象。
C.《格尔尼卡》是立体派画家毕加索的，该作品属于抽象艺术。
D.《说唱俑》《父亲》都属于具象艺术，前者是汉代的陶俑，后者是油画。
放牛郎》——();《咱们工人有力量》——();艺术歌曲《彭浪矶》——();《问》——();《春思曲》——();《我住长江头》——();《铁蹄下的歌女》——();合唱《海韵》——();《嘉陵江上》——();《松花江上》——();《新编“九一八”小调》——();《日落西山》——()。
A.中的资源是否有助于教学目标的实现
B.布局与页面设计是否符合学生的特点
C.所设计的例与学习内容是否相对应
D.本单元教师采用“确定主题-分组探究-作品制作-展示交流”的方式是否有利于教学重点的突破
A.蒙德里安
B.欧文琼斯
C.活尔特·格罗佩斯
D.杜斯博格
