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第1题
填入的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，__;__;__。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A.②①③
B.②③①
C.③②①
D.③①②
第2题
填入下面语段括号处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，（）；（）；（）。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A.②①③
B.③①②
C.③②①
D.②③①
第3题
依次填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯, 调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,--------；--------；---------。这样, 人才能实现从“小我”到“大我”的转变, 成为一个有文化, 有教养的人。①人懂得尊重自然-一他不掠夺, 因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己-一他不苟且, 因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人---他不霸道, 因为不霸道所以有道德
A.②①③
B.②③①
C.③ ②①
D.③① ②
第5题
泰勒认为，在传统的组织机构中，一个工长为了圆满履行其职责，必须具备以下哪些素质（)。
A.精力、健康、判断力或常识
B.专门的或技术性的知识，敏捷而又有力量
C.坚韧刚毅、正直
D.智能、才能、教养
第6题
当苏格拉底看到一个雅典公民因长途旅行感到十分劳累，而他的奴隶背负着沉重的行李却没像他那样疲惫时，苏格拉底指责道，一个有教养的人竟然不如一个奴隶，这是一种耻辱。在他看来，体育锻炼的意义在于培育公民（）
A.健康强壮的体魄
B.追求美好心灵的养成
C.坚持不懈的毅力
D.对雅典城邦的荣誉感
第7题
十四、管理者应具备的用人思维（）
A.喜欢谁用谁
B.过去做过某事做的不错，所以他做什么都不错
C.先确定事务和目标，再拆解完成本项事务和目标所需要具备的能力，再评估寻找能力最匹配的人
D.多用老员工，有经验
第8题
泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括（)。
A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
第9题
小磊在课上经常调皮捣蛋，朱老师不但不批评他，反而表扬他性格活跃，乐于思考，小磊很羞愧，反而收敛了自己的行径，真的变成了一个品行良好道德水准高的好孩子，这体现了（）会影响品德发展
A.家庭教养方式
B.社会风气
C.认知失调
D.思维定式
