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[多选题]

根据教师采取的管理方式的不同,师生间的管理关系可分为()。

A.强制型管理模式

B.独裁型管理模式

C.民主型管理模式

D.放任型管理模式

E.朋友型管理模式

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第1题
商品不断开发,品种不断增加,而门店的营业面积是有限的,所以对经营商品的品种必须优选,进行商品分类并分别采取不同的管理方式。即在确定商品定位时应遵循()原则。

A.商品群

B.商品化

C.品种齐全

D.重点产品

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第2题
某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性,他每天用一小时的时间去教室随机
观察师生互动行为,并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是()

A.参与式、结构式观察

B.参与式、非结构式观察

C.非参与式、结构式观察

D.非参与式、非结构式观察

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第3题
一心一意、毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务,顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道也是为
人民服务;热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫济困、帮残助残是为人民服务,同事间、邻里间、师生间、同学问互相关心、互相爱护、互相帮助也是为人民服务,遵纪守法、通过诚实劳动获取正当的个人利益也还是为人民服务。这说明,为人民服务()

A.不能推广到全体人民中间

B.是人类社会普遍的道德要求

C.包含着社会主义道德的不同层次的要求

D.只是对共产党员和一切先进分子的要求

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第4题
论述师生交往的心理功能及其对教师威信获得的影响。

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第5题
以下属于师生情谊淡漠的原因的是()①社会不良氛围的影响②学校升学压力③教师职业倦怠④学生厌学

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第6题
“教师的教育效果取决于师生交往的质量。”这句话,道出了什么的重要性?()

A.人际交往

B.人际协调

C.人际情感

D.人际行为

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第7题
教师威信形成的途径有()。

A.学校教育教学实践活动

B.日常的师生交往

C.第一印象的建立

D.坚持真理

E.对学生持严厉态度

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第8题
下列描述与智者不相符合的有()。A.师生平等,对话式启发诱导B.强调教师的传授C.西方最早的职业教师

下列描述与智者不相符合的有()。

A.师生平等,对话式启发诱导

B.强调教师的传授

C.西方最早的职业教师

D.认为世界万物的规律是数的关系

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第9题
义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,在教学活动中,应以教师为主体,师生互动,将教师对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。()
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第10题
儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系。()
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第11题
教师与学生共同探讨各种私下关心和看重的问题,这种师生之间个人关系属于()。A.个人开放性B.完

教师与学生共同探讨各种私下关心和看重的问题,这种师生之间个人关系属于()。

A.个人开放性

B.完全开放性

C.内部开放性

D.角色限制性

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