B.着力描写大自然景色,往往将大自然的美同现实之丑作对比,在大自然上寻找精神寄托
C.现实主义虽然和浪漫主义分属两个阵营,但在正视现实社会的基础上,浪漫主义也渐渐无法再消遣中世纪传奇故事,无法再“浪漫”下去,于是也进行调整,转向了社会现实
D.描写理想,抒发强烈的个人感情,着重个人主观世界和对事物的内心感受与反应
A.①④③⑤⑥②
B.①⑥④②⑤③
C.④③②⑥①⑤
D.④①⑥②③⑤
A.霍去病墓石雕包括卧马、立马、跃马等,又统称“马踏匈奴”,具有巨大感染力。
B.体现了汉代艺术恣肆奔放,自由多变的大汉雄风,具有运斤成风,奏刀成趣,随石赋形,大气磅礴的特点。
C.体现了汉代艺术的拙美,刀法简洁洗验、造型朴拙粗放,造成了艺术内在惊心动魄的气势和运动感。
D.这批古雕是我国古代大型的纪念性雕塑的杰出创造。
A.感知美、发现美、体验美、欣赏美
B.感受美、创造美、体验美、欣赏美
C.接受美、感知美、体验美、创造美
D.分辨美、选择美、体验美、享受美
A.代数途径、综合途径、人工智能途径
B.基本途径、简单途径、人工智能途径
C.基本途径、代数途径、人工智能途径
D.简单途径、代数途径、综合途径
A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
C.丰富幼儿的想象力和创造力
D.用自己的方式去表现和创造美
A.兴趣
B.感知
C.创造
D.想象
E.感受
F.情感的激发