学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。（)

学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。()

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第1题

以下哪种属于信息化教学活动（)

A.教师在课堂上组织小组讨论

B.教师使用微课开展翻转课堂

C.学生在课堂上使用多媒体课件展示协作学习成果

D.教师在课堂上使用动画解释某一个概念或工作原理

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第2题

学期中薛老师发现课堂气氛沉闷，学生积极性不高，通过和学生谈话及认真观察研究，薛老师根据反馈信息在原有课程目标基础之上及时调整了课程内容和方法，提高了学生在课堂上的学习积极性。薛老师的课程实施取向属于（）

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.课程调整取向

D.课程缔造取向

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第3题

教师的语言修养，很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。()

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第4题

在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到"自己很辛苦，学生很被动"，于是就这节课中"学生为什么动不起来"进行了反思。在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生学习。整节课比较流畅，给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题，学生在练习时大声喊唱。课后，他马上就"教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导"这一问题进行了反思。当这位老师第三次为大家上公开课时，无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生的参与积极性等方面都有了很大改变，整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣，教师教得轻松自如、清晰流畅。请对上面这位教师的做法做出评价

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第5题

某学生在课堂上故意弄出声响引起老师的注意时，最适宜的做法是（）

A.言语暗示

B.非言语暗示

C.有意忽视

D.暂时隔离

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第6题

下列关联词语应填入句中括号里的一项是（）因为不仅虽然都但是而且林语堂（）执教生涯不长，（）用今天的眼光看，足以成为素质教育的代言人（）他对刻板式的教学方式厌恶，他注意培养学生的学习能力。课堂上他（）采取授课提问的方式，（）采取交流讨论的方式，让每一个学生在愉悦的气氛中（）能获取丰富的知识

A.因为但是虽然不仅而且都

B.虽然但是因为不仅而且都