题目内容
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[单选题]
两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是( )。
A.学习方法
B.学习动机
C.学习习惯
D.动机与方法的结合
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A.必须、远程学习中心、零分
B.可以、继续教育与远程教育学院、零分
C.必须、远程学习中心、无效
D.可以、继续教育与远程教育学院、无效
A.仅仅Ⅰ和Ⅲ。
B.仅仅Ⅱ和Ⅲ。
C.仅仅Ⅲ和Ⅳ。
D.仅仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
E.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。
A.全班所有人的射击成绩都不优秀。
B.班里有人的射击成绩是优秀。
C.班长的射击成绩是优秀。
D.班长的射击成绩优秀或者体育委员的射击成绩不是优秀。
E.不能确定。
A.某班级的学生成绩表是数据元素，90分是数据项
B.某班级的学生成绩表是数据对象，90分是数据元素
C.某班级的学生成绩表是数据对象，90分是数据项
D.某班级的学生成绩表是数据元素，90分是数据元素
A.上述论证是成立的。
B.上述论证有漏洞，因为它忽视了：课程成绩只是衡量学生素质的一个方面。
C.上述论证有漏洞，因为它忽视了：所陈述的规定有漏洞，会导致理解的歧义。
D.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只要所有学期课程成绩均是优秀，就一定可以免试就读研究生。
E.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只有所有学期课程成绩均是优秀，才可以免试就读研究生。
A.这个学生从前都是单独学习的，而这次他却得到了许多优秀同学的帮助。
B.在这个学生所学过的12门课程中包括了很多不同的学科。
C.这个学生从前在图书馆学习，现在继续这样做。
D.这个学生在所学的12门课程中除了1门外，其他课程都得了B。
E.现在所学的这门课是该生曾学过的12门课中成绩为B的某一门课的继续。
