题目内容
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[主观题]
根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为（)A．参与观察和非参与观察 B．
根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为()
A．参与观察和非参与观察
B．结构式观察和非结构式观察
C．实验室观察和实地观察
D．直接观察和间接观察
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根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为()
A．参与观察和非参与观察
B．结构式观察和非结构式观察
C．实验室观察和实地观察
D．直接观察和间接观察
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A.培养儿童对图形守恒的概念
B.充分利用儿童的身体和身体动作
C.帮助儿童学习并理解方位词的意义
D.以儿童的实际生活情景为素材,在儿童的日常生活中教儿童认识空间
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A．参与式、结构式观察
B．参与式、非结构式观察
C．非参与式、结构式观察
D．非参与式、非结构式观察
B、新的数学活动或游戏，教师需要在集体中讲解、演示，让幼儿明确在活动时需要做什么，怎样去做
C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的，这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景，引导幼儿观察、讨论，使他们对这些数学关系有所感知和体验
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A.早期发现职业病病人或疑似职业病病人或劳动者的其它健康异常改变
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