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[多选题]

下面哪些游戏更能发展幼儿身体的平衡性()

A.沿马路牙走

B.跳房子

C.跳绳

D.踩高跷

E.沿直线走

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跳房子踩高跷沿直线走

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第1题
以下对3~6岁幼儿健康方面的教建议正确的是()

A.利用玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏发展幼儿身体平衡和协调能力

B.发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪

C.每年为幼儿进行健康检查

D.幼儿的衣服、鞋子等要简单实用,便于自己穿脱

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第2题
5-6岁幼儿平衡能力、动作协调、灵敏的目标是什么?《指南》对发展身体平衡和协调能力提出哪些教育建议?

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第3题
幼儿园身体锻炼游戏按游戏幼儿活动类型可分为()。

A.集体游戏

B.小组游戏

C.自由结伴游戏

D.个人游戏

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第4题
以下不属于3-4岁幼儿空间认知教育的是()。

A.引导幼儿感知自己身体的前后

B.引导幼儿感知物体的上下

C.利用手工绘画活动,感知身体的上下肢

D.拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉

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第5题
关于大班幼儿体育游戏的特点,以下说法中错误的是()。

A.动作显得更加协调有力、灵活自如

B.大班幼儿比小、中班幼儿身体更壮实、体力更充沛

C.开始具有组织能力和控制注意的能力,增强了责任感

D.动作缺乏协调性和准确性

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第6题
以下哪些论述了四环游戏小组的组织模式?()
A.游戏小组的重要支持系统——社区:市场是游戏小组发展依托的场所;游戏小组不断所在社区的支持;游戏小组积极发掘社区中各种资源,拓宽发展空间

B.游戏小组的外部支持系统:与相关的非正规组织及个人取得联系和支持;积极寻求政府的支持与帮助;向媒体传播自己的理念

C..四环游戏小组人员的基本构成——幼儿、家长和教师:流动儿童的特点是游戏小组课程开发的出发点;家长是游戏小组组织发展的重要力量;志愿者是游戏小组的重要支撑力量

D.游戏小组的外部支持系统:游戏小组受到了媒体的关注和支持

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第7题
游戏促进幼儿的认知发展主要体现在()。

A.游戏促进幼儿感知能力的发展

B.游戏促进幼儿概念的学习

C.游戏促进幼儿思维能力的发展

D.游戏促进幼儿想象力的发展

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第8题
由于幼儿仍处于生长发育的阶段,运动系统的功能尚不完善,因此,组织幼儿参加体育活动时,必须要考虑“适宜”和“适量”的问题。下列做法正确的是()。

A.为了增强幼儿手臂的肌肉力量,让幼儿用汽车内胎制成的橡皮筋来练习手臂的拉力

B.在坚硬的地面进行活动,教会幼儿轻轻落地的动作,以减轻地面对幼儿身体的震动

C.让幼儿玩“斗鸡”游戏

D.多进行活动量较大或长时间的身体运动

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第9题
游戏促进幼儿的社会性发展体现()。

A.游戏有助于幼儿感知能力的发展

B.游戏有助于幼儿学习社会性交往技能

C.游戏有助于幼儿克服“自我中心”

D.游戏有助于学习社会规则

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第10题
为什么说游戏是幼儿的基本活动()
A.因为幼儿爱玩B.幼儿长大以后没有游戏的机会C.幼儿不适合学习D.有条件、时间、精力;满足幼儿发展需求;在游戏中获得游戏性体验;游戏促进幼儿全面的发展、游戏的发展与幼儿的发展相一致
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第11题
下列不属于智力游戏功能的是()

A.通过智力游戏促进幼儿观察力的发展

B.通过智力游戏培养幼儿注意力和记忆力

C.通过智力游戏培养幼儿亲和力

D.通过智力游戏发展幼儿想象力和创造力

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