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A.数学的平均成绩为81.2分、标准差为10.119分
B.数学的平均成绩为81.2分、标准差为9.6分
C.经济学的成绩值差异较大
D.数学的成绩值差异较大
E.数学的平均成绩代表性较强
A.企业可以选择按实际成本法或者计划成本法计算发出存货成本
B.企业采用实际成本法核算时，可以在个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法、移动加权平均法中进行选择
C.月末一次加权平均法计算简单，但平时无法从账上提供存货发出和结存的单价和金额
D.移动加权平均法计算的平均单位成本及发出和结存的存货成本比较客观，但工作量大
A.只经过最少次数的比较就可以找到概率最大的元素
B.经过最多次数的比较就可以找到概率最小的元素
C.找到每个元素所需要的平均比较次数为最小
D.元素搜索代价的数学期望为最小
A.各方案的费用计算范围和费用结构应当一致
B.各种费用的计算方法应当一致
C.各方案必须采用合理一致的价格
D.必须把所有现金流量换算到期末进行比较
MEAPO1.RAW中的数据是2001年密款根州的数据。利用这些数据回答如下问题。
(i)求出math 4的最大值和最小值。这个范围合理吗？请解释。
(ii)有多少学校在数学测试中有100%的通过率？占整个样本的百分比是多少？
(iii)有多少学校的数学通过率刚好是50%？
(iV)比较数学和阅读的平均通过率。哪个测试更难通过？
(V) 求出math4和read4之间的相关系数。你得到的结论是什么？
(Vi)变量exppp是平均每个学生的支出。求出exppp的平均值和标准差。你认为学生均支出存在大幅差异吗？
(Vii)假设学校A平均每个学生支出6000美元， 学校B平均每个学生支出5500美元。学校A的支出超过学校B的支出百分之多少？与根据自然对数之差近似的百分比差异100x[log(6000)-log(5500)] 进行比较。(参见附录A中的A.4节。)
A.肯定在这一区间
B.有95%的可能性在这一区间内
C.有5%的可能性在这一区间内
D.要么在这一区间内，要么不在这一区间内
