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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

出现了一个问题或者考虑问题出发点,向着各个方向去想,这种思维属于()。

A.发散思维

B.收敛思维

C.逻辑思维

D.形象思维

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第1题
动量守恒和机械能守恒两者都可以从牛顿第二定律出发导出的,都反映了流体流动各运动参数变化的规律。机械能守恒应用于流体流动时,出现了阻力损失项,动量守恒只是将力和动量变化联系起来,未涉及能量和能耗问题。当能耗无法确定时,可用动量守恒确定各运动参数的关系;当重要的外力不能确定时,可从机械能守恒来解决问题。()
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第2题
下面关于评估目标的说法正确的有() 。

A.评估目标即评估工作的出发点

B.它回答了‖为什么要进行评估―这个问题

C.它能决定政策评估的法子方向、基本内容和选择标准

D.它主要涉及政治、经济和行政三方面

E.它主要涉及政治、行政和方案三方面

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第3题
判定牵连观念,提问的问题不包括()

A.你遇到对你可能有特殊意义的、奇怪的巧合事件吗

B.你从某些不寻常事情中接受过特殊暗示吗

C.你常认为公共汽车或者餐馆里的人在议论你吗

D.感觉现实中原来不存在的一种力量或一个人出现了

E.你是否曾在无意中听到的评论是有意针对你的

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第4题
“我的英语有多好?”对任何学习英语的人来说是最重要的一个问题。知道这个问题的答案不仅有助于你的
信心,而且如果你想取得更多的进步,知道这个答案是有用的,因为一旦知道已经达到一个水平,你就会开始向下一个水平进军。考试在学习过程中发挥另外一个重要作用——考试证明学习者在一种语言中是否熟练。通过语言考试远不只是激励了自己在语言方面的自尊。如果你想到英语国家去念大学,或者你想找一份需要英语技能的工作的话,通过语言考试那就至关重要了。

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第5题
我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此,他解释道:“每只粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头,单就这一点来说,愈长愈好。但太长了,使用起来很不方便,而且容易折断。每断一次,必然多浪费一个粉笔头,反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题,从辩证法的角度看,就是要

A.注重量的积累

B.保持事物质的稳定性

C.坚持适度原则

D.全面考虑事物属性的多样性

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第6题
一个国家和民族要实现振兴,除了社会稳定以外,还必须解决好“三位一体”的问题,即内部体制问题、增长方式问题和外部环境问题。现在我国经济增长的关键问题是选择什么样的经济增长方式,如果不能同时找到一个适合的方式,经济不可能长期稳定快速地发展,或者它虽然发展了,但会走更多的弯路,付出更大的代价。而要从过去那种粗放型增长方式转变为集约型增长方式的核心是

A.处理好速度与数量的关系

B.处理好速度与质量的关系

C.处理好速度与效益的关系

D.处理好速度与效率的关系

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第7题
在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展中,有一个别具匠心的设计:三扇门上各有一个问题:
“污染环境的是谁?”“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”拉开门,里面各是一面镜子,照出的是参观者自己。

请回答:

(1)这一精巧的设计反映了人类实践活动中的什么基本关系?

(2)如何理解“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复”?

(3)用辩证法关于度的观点说明:“地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪。”

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第8题
据建设部有关负责人介绍,全国清理拖欠工程款电视电话会议以来,各地普遍加大了清理拖欠农民工工资的工作力度。天津、上海、山东、广东、江苏、安徽、湖北、浙江、北京等9个省、直辖市工作力度较大,进展较快,成效明显,2003年以前拖欠农民工工资偿付比例已超过95%。这一情况说明

A.必须建立社会保障、社会公有制度

B.必须加快农村发展,逐步抑制农民进入城市做工的现象

C.必须解决“三农”问题

D.必须坚持把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点

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第9题
2006年中国政府宣布:免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家截止2005年到期的政府无息贷款债务;到2009年使中国对非洲国家的援助规模比2006年增加一倍;把同中国有外交关系的非洲最不发达国家输华零关税待遇商品由190个税目扩大到440多个。这表明( )。

A.中国已是一个经济发达国家

B.中国外交战略重点转向了非洲

C.中国与非洲国家的经济交往以非洲国家利益为出发点

D.中国政府以平等互利原则处理与非洲国家的经济关系

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第10题
在谈判的开局阶段,一般应注意以下哪些方面()?

A.要仔细考虑问题的主题,以及何时提出最好

B.详细研究对方议程,以便发出是否本方利益被忽略或摒弃,以调整本方议程

C.不要显示自己的利益可以退让,应略微强硬

D.未经详细考虑后果之前,不要轻易接受对方提出来的额外问题

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第11题
有些时候,教师在使用同伴策略教学时,需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导,这么做的主要原因是()。

A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生

B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流

C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案

D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语

E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题

F.巩固自己在提供指导方面的权威

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