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（请给出正确答案）
A.在不同时期、不同历史阶段、不同文化背景下，教学方式的推进方式、推进内容、推进力度等都迥然不同.但最终的走向和定位都是与时俱进的
B.教学方式发展随着时代的进步和技术的更新而发展。教育与新的技术与环境结合﹐在特定的时代发挥有一定的作用，但是新的技术的发展不会从根本上推进教学方式的发展
C.进入新一代信息时代之后，云计算、大数据、人工智能则成为了新一代的主流。云计算既有硬件服务又有软件服务。人工智能属于具体的专业应用,不仅需要开发工具软件和应用软件的支持，还需要有相应的硬件系统
D.无论是对社会经济发展、还是教育发展都起着举足轻重的作用，信息时代掌握了数据就掌握了主动权，新一代信息技术的发展方向可以渗透到社会的各个行业，包括制造、教育、金融等，信息化和社会的工业化发展的深度融合是新一代信息技术的集中表现
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A.计算机多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包的兴起，硬件技术的发展朝着便携性、移动性、突破空间时间的限制的方向，不用局限于计算机、多媒体教室，能够在任何时间、任何地点发生的学习
B.在2002年以后随着信息化的普及和全民对教育信息化的认可，一些新兴硬件技术开始进入课堂
C.20世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中在计算机硬件设备和计算机软件两大领域
D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内现实情况，相关研究也是相对较少，因为电子书包的竞争，归根到底还是软件的竞争
A.多媒体综合教室是根据现代教育教学的需求，将多媒体计算机、投影、录音录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统
B.多媒体教室能方便、灵活地应用多种媒体及各种教学软件实施多媒体组合教学，使教学过程更科学有效、更符合人们对事物的认识规律、更有助于人们对知识的理解和记忆
C.多媒体教室依据其规格大小，设置、配置、教学功能的不同，可分为普通教室、普通型多媒体教室和网络型多媒体教室
D.一般来说，多种媒体应包括传统媒体，如黑板(白板)、书本、挂图、模型、标本等，还应包括各种电教媒体，如幻灯、投影、扩音、录音、电视、路线、计算机等
A.可以设置回收站属性，使得从本地硬盘上删除的文件不放入回收站
B.回收站中的文件可以直接还原至原位
C.从优盘删除的文件同样会发送到回收站单
D.可以对每一个分区的回收站分别设定容量、删除方式
A.将学习资料打印出来保存纸质资料
B.使用指纹打卡代替人工打卡
C.使用在线选课系统代替传统选课方式
D.越来越多的人在网络上订票，售票窗口排队的人越来越少
A.人类思维和认识的方式是多元的
B.智力是在某种社会文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力
C.智力是一种能力
D.只要教育得法，每个学习者都能成为某方面的人才
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
A.“关键审计事项”段在任何类型的审计报告中都存在
B.注册会计师以在审计报告中描述的方式沟通这些关键审计事项
C.关键审计事项是指注册会计师根据职业判断认为对当期财务报表审计最为重要的事项
D.关键审计事项选自与治理层沟通的事项
