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第3题
教师在组织学生使用互惠式教学时，一位学生向另外一位学生提问，要求他解释一个令人费解，但似乎对理解文本有关键作用的词语的具体含义，他们在使用互惠式教学中的哪种策略（)。
A.预测
B.提问
C.总结
D.澄清
E.概述
第5题
为管理某学校教师教授课程的情况，分别使用以下二种表示，即：1)教师表(教工号,姓名,课程号,课程名称,学时) 2)教师表(教工号,姓名,课程号)和课程表(课程号,课程名称,学时)则以下叙述正确的是()。
A.采用1)表示的数据冗余量小，查找速度慢
B.采用2)表示的数据冗余量大，查找速度慢
C.采用1)表示的数据冗余量大，查找速度快
D.采用2)表示的数据冗余量小，查找速度快
第7题
有些时候，教师在使用同伴策略教学时，需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导，这么做的主要原因是（)。
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力，即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力，不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时，可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难，而是直接就着题目解释，甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言，避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题，不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
第8题
下面课堂教学活动符合奥苏泊尔提出的“先行组织者”的是（）
A.教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心
B.教师利用多媒体课件出示开国大典的视频
C.教师把已经学过的凸透镜的特点再次讲解
D.教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路
第9题
对于信息化教学设计的理解，正确的选项有（)。
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
