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题目内容 (请给出正确答案)
[不定项选择题]

如下哪项是医生中对于医患沟通对的理解观念()。

A.医生与患者沟通不良重要是医生缺少足够时间。

B.沟通能力是先天,靠后天学习不易变化。

C.医患沟通是一门艺术,需要提高个人综合素质与能力。

D.个人沟通能力会随着临床经验积累自然提高。

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第1题
患儿,女,5岁,感冒,发热,咳嗽,到某医院儿科就诊,见到医生哭闹不停,拒绝检查,医生在听完其家长陈述病情后,知道了孩子有哮喘史,准备为其检查身体,但患儿看见医生触摸便紧张害怕,哭闹得更严重。此时医生的正确做法是()。

A.不顾其哭闹,强行检察

B.给患儿讲解疾病情况,进行医患信息沟通

C.以病人多为由拒绝为其继续诊断治疗

D.斥责孩子,给其讲就医的道理,进行医患观念的沟通

E.关心、安慰孩子,消除孩子的恐惧心理,更多的进行医患感情的沟通

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第2题
哪项不是与临终患者进行医患沟通的要点()

A.倾听适当给予语言回应

B.使用共情技术,尽量理解病人情绪和感受

C.了解病人的性格、兴趣爱好

D.对病人运用耐心、鼓励性和指导性的话语

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第3题
()是医患沟通的前提

A.善于感知接纳患儿及家长

B.文明规范的语言

C.提高自身素质

D.善于抓住与病人交谈的契机对于所受到的无理对待也要去合理的理解和对待

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第4题
在临床工作中,医生应重视心理因素对人体健康的影响,不属于心理因素的是()

A.心里护理的方法

B.疾病的药物疗效

C.医患沟通的技巧

D.患者心理的发展规律

E.患者的心里行为特点

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第5题

通过培训,请你谈谈你对加强医患沟通、保障医疗安全的理解。以及在今后的工作中你会如何做?

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第6题
医患沟通制是指为改善医疗服务质量,实现医务人员同病人及其家属在医疗服务中的主动合作,构筑相互尊重、理解、信任、平等的新型医患关系,而总结出的比较系统的医患交流方法,并形成制度在医院实行()
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第7题
门(急)诊进行医患沟通需要做哪些?()

A.争取患者对各种医疗处置的理解

B.必要时,应将沟通内容记录在门诊病历上

C.病历上沟通内容需患者或家属签字

D.沟通内容口述即刻,不需要书写在病历上

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第8题
当前医患关系紧张的原因()

A.医疗观念滞后

B.人文素质低下

C.医患沟通欠缺

D.经济实力力不足

E.法规制度漏洞

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第9题
教师在教学门诊中的教学责任哪项最全面?()

A.融入思政内涵,坚持立德树人的根本任务,发挥教学门诊的育人功能

B.展示完整的诊疗过程、沟通技巧和职业风采

C.指导住院医师独立接诊、规范书写门诊病历

D.融入思政、培养住院医师“以患者为中心的医疗服务理念、学习独立接诊、达到胜任常规门]诊的能力”

E.提高住院医师医患人际交往、沟通能力,学习对患者的连续管理

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第10题
以下哪项不是医患沟通定义中狭义的“患者”()。

A.患者本人

B.患者相关单位利益人

C.患者的家属亲友

D.除“医”以外的社会人群

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第11题
医患沟通的基本模式不包括()

A.医方示善

B.医方倾听

C.医生礼貌

D.医患合作

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