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外化过程强调明确、固定的知识的传送,而内化针对的则是那些无法编码存储于企业知识库中的知识,
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A.明确目标:短期目标中期目标长期目标
B.各个击破:任务打卡过程外化细节可查
C.知识容量:容量恰当利于吸收由简到难
D.结果可验:闭环原则及时反馈调整优化
A.教学主要是指课堂教学
B.教学是教师根据明确的教学目标,将大纲上规定的教学内容,如知识、技能等通过一定的教学手段,有效地传授给幼儿的过程
C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程,是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程
D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来
E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”
A.创新不是人人都可以做到,需要较高的文化水平和环境支持
B.创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向的
C.创新是利用现有的知识、物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为
D.创新是更新-创造新的东西;改变-是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程
E.从本质上说,创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化
A.随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
B.随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
C.高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
D.低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
A.通常可采用概率统计方法对定性研究的结果进行描述与推断
B.定性研究注重由原因导致结果的中间过程和细节,而不是结果
C.定性研究的结果不仅适用于样本人群,而且适用于总体人群
D.定性研究强调通过固定的程序和手段获得所需的资料