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人才培养目标属于学校微观管理目标。()

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第1题
教学诊改是职业院校教学工作诊断与改进,指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程()
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第2题
各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的()

A.教育目标

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第3题
各项各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的()

A.教育目标

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标

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第4题
职业院校教学工作诊断与改进是指学校根据自身()、()、(),聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程。(来源:教职成厅〔2015〕2号)

A.办学理念

B.办学定位

C.人才培养目标

D.办学水平

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第5题
人才项目设计就是以人才培养目标为导向,有系统、有规划的人才培养规划()
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第6题
属于会计电算化微观管理的内容主要包括()。

A.日常操作管理

B.组织和管理电算化人才培训

C.会计档案管理

D.建立会计电算化岗位责任制

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第7题
微观层面的公共部门人力资源战略管理,以具有独立的法人地位的公共组织为主体,以直接参与该公共组织活动的人力资源为对象,以发挥公共组织的社会价值为目标。()
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第8题
()是一个国家对其各级各类学校总体要求

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.课程目标

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第9题
高职教育目标是:为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才()
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第10题
培养目标是教学活动要达成的教育目标。()
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