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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

思维自我中心再度出现的时间是（)

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

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第1题

下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是（)。

A.平衡性表现明显

B.批判性显著增强

C.自我中心再度出现

D.表面性依然突出

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第2题

以下属于大学生常见认知偏差的是（)。

A.自我中心

B.以偏概全

C.极端思维

D.追求完美

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第3题

“三座山”测验是用来证明儿童思维的（)。A．具体性B．不可逆性C．自我中心性D．刻板性

“三座山”测验是用来证明儿童思维的()。

A．具体性

B．不可逆性

C．自我中心性

D．刻板性

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第4题

下列哪个不是具体运算阶段的思维特点（)。A．思维可逆性B．自我中心C．多维思维D．具体逻辑思维

下列哪个不是具体运算阶段的思维特点()。

A．思维可逆性

B．自我中心

C．多维思维

D．具体逻辑思维

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第5题

儿童思维的发展就是不断的解除（)的过程。

A.认知的不完善

B.认知的片面性

C.认知的自我中心

D.认知的局限性

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第6题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第7题

一名幼儿看到奶奶种豆子，就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果，说明儿童的思维具有

A.自我中心性

B.概括性

C.经验性

D.逆向性

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第8题

2-7岁儿童之间发生冲突时，角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他人的立场，这是因为这个时期幼儿的（)特点

A.未掌握守恒

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.具体形象思维

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第9题

幼儿园中的游戏可以在一定程度上减小有特殊需要的儿童对知识的获取，对事物认识的偏差，达到治疗的效果，下列不正确的是（)。

A.游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动

B.游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展

C.游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪

D.游戏可以让儿童自由想怎么样就怎么样

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第10题

具体运算阶段儿童的认知特点有（)。

A.建立客体永久性

B.获得守恒

C.群集结构形成

D.自我中心现象

E.假设演绎推理出现

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第11题

绩效考评方法在应用中可能出现的偏差有( )。

A.分布误差

B.自我中心效应

C.个人偏见

D.优先和近期效应

E.晕轮误差

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