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[多选题]
根据班杜拉的自我效能感理论。可以把教师的教学效能感划分为（)。
A.特殊教育效能感
B.集体教学效能感
C.一般教育效能感
D.个人教育效能感
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把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是（）。
A．自我价值理论
B．期望—价值理论
C．成败归因理论
D．自我效能感理论
下列选项中说法正确的是（）
A．当小明看到和自己的水平差不多的同学经过努力但考试仍然失败了，小明的自我效能感一定会增强
B．小芳一直不认真听课，她只有不仅认识到注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会真正认真听课
C．老师交给小华一件需要单独完成的非常艰难的任务，尽管小华努力了，但仍然失败了，这个失败一定会让小华降低自我效能感
D．学生对于考试失败的归因方式，不会直接影响到自我效能感的评价
美国社会心理学家班杜拉提出的社会学习理论又称为（）。
A.模仿理论
B.职业锚理论
C.成人学习理论
D.刺激反应理论
心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的()。
A．班杜拉
B．弗洛伊德
C．埃里克森
D．维果斯基
