题目内容
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[多选题]
将（）和（）、体现人格尊严、感受和谐快乐作为幼儿园育人文化建设的核心，陶冶幼儿情操、启迪幼儿智慧。
A.尊重
B.关爱师幼
C.爱护
D.理解
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A.创造性
B.审美性
C.元素性
D.实践性
A.认知调整,坚持接纳差异、快乐互动的“适应”原则
B.需要和期望的调整,适当降低对配偶和家庭的追求目标
C.改善环境来提升“爱”的内涵和丰富的感受
D.身体保健,为“爱”打好基础
根据科尔伯格的道德认知发展理论，第二阶段的道德思维方式()。
A．以惩罚和服从为定向。
B．以相对的快乐主义为定向。
C．以人际和谐或好孩子为定向。
D．以遵从权威与维护社会秩序为定向。
A.体现了不同事物矛盾的统一性
B.体现了不同事物之间的相互协调
C.体现了不同事物之间的互补、互利
D.体现了不同事物之间的互斗、互害
B.使人们野心勃勃，好斗，自我中心，有竞争力，并为自己感至自豪，导致睡眠质量下降，睡眠多梦，引起胃酸过多和溃疡，引发焦虑和抑郁
C.带来爱的感受和纯净的感觉，创造积极的影响，消除消极情绪，习惯悦性饮食的人，不易心烦或生气，增加同情心、幸福感和快乐
D.以上都不是
