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更多“流程图法是用些基本符号表示过程步骤的图示技术。流程图可用于描…”相关的问题
第1题
软件详细设计工具可分为三类，即：图示工具、设计语言和表格工具。图示工具中，(A)简单而应用广泛、(B)表示法中，每一个处理过程用一个盒子表示，盒子可以嵌套。(C)可以纵横延伸，图形的空间效果好。(D)是一种设计和描述程序的语言，它是一种面向(E)的语言。供选择的答案：A～C：①NS图②流程图③HIPO图④PAD图D：①C②PDL③RPOLOG④PASCALE：①人②机器③数据结构④对象
软件详细设计工具可分为三类，即：图示工具、设计语言和表格工具。图示工具中，（A)简单而应用广泛、（B)表示法中，每一个处理过程用一个盒子表示，盒子可以嵌套。（C)可以纵横延伸，图形的空间效果好。（D)是一种设计和描述程序的语言，它是一种面向（E)的语言。供选择的答案：A～C：①NS图②流程图③HIPO图④PAD图D：①C②PDL③RPOLOG④PASCALE：①人②机器③数据结构④对象
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第3题
抽余液塔温差测量值曲线的调出步骤是（)。
A.先调出抽余液塔流程图，再点出曲线
B.先调出抽余液塔流程图，再点出温差测量表，后点击曲线符号
C.先点出曲线图，再找出抽余液塔温差测量值曲线
D.先任意点出仪表控制表，翻页找到抽余液塔温差测量表，再点击曲线符号
第4题
图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定？
A.通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
