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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高（）

A.文化素养

B.交际能力

C.人文素养

答案

C、人文素养

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第1题

义务教育阶段英语课程具有__和__双重性质（）

A.知识性

B.工具性

C.人文性

D.交流性

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第2题

王老师想了解小学阶段的英语需要学习哪些内容，达到什么标准，最好参考（）

A.学校课程表

B.义务教育阶段课程

C.英语课程标准

D.教科书

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第3题

以下不属于约克大学对国际申请学生支持政策的是（）

A.学校所有的学前英语课程都将通过线上进行

B.官网有明确的语言课申请截止时间

C.所有学前英语课程的学费降低25％

D.学校将降低雅思考试0.5（或同等水平）的英语语言要求

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第4题

在大学里，你学习英语的主要目的是（）

A.在大学英语四级考试中取得高分，并在求职中脱颖而出

B.通过必修英语课程并取得高分

C.进一步学习英语文化以满足自己的学习兴趣

D.提高英语综合交际能力

E.为将来出国留学打下良好的英语基础

F.其他（请注明）

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第5题

基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生的语言技能、语言知识、__、__、__这五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述（）

A.情感态度

B.学习策略

C.文化意识

D.文化品格

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第6题

英语课程应根据教和学的要求，提供__的英语学习资源（）

A.贴近教师

B.贴近学生

C.贴近生活

D.贴近时代

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第7题

《英语课程标准》规定，从（)起开设英语课程。

A.小学二年级

B.初中一年级

C.小学一年级

D.小学三年级

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第8题

小学英语课程目标的二级目标中，要求能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣（）

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第9题

我们通过研究发现义务教育阶段数学能力总共有7种，以下哪项不属于这七大数学能力（）

A.归纳总结

B.数据处理

C.图形认知

D.实践应用

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第10题

义务教育阶段困难学生生活补助的发放形式包括（）

A.经同级学生资助管理部门批准后通过现金发放

B.学生本人银行卡发放

C.监护人银行卡发放

D.食堂饭卡或饭票发放

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第11题

小学英语课程可以分为哪些（）

A.小学英语定级课程

B.小升初语法专项课

C.春秋课程

D.国际音标专项课

E.体验课

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