A.通过图示获得直观理解,并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人,不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.存在着一种教学方法,可以有效地用于几何学,又用于代数。
A.花药培养
B.未受精的子房培养
C.小孢子培养
D.卵细胞培养
A.利用他人账户提现,切断资金转移线索
B.设立空壳公司,作为非法资金的“中转站”
C.通过买卖股票、基金、保险或开办企业等洗钱
D.将贪污受贿所得藏在床板底下
A.有公司出资培养、培训的员工,根据有关协议在公司服务期未满的
B.在公司承担某一项重要工程任务尚未完成的
C.从事涉及秘密、机密工作,在规定保密期限之内的
D.员工开始依法享受基本养老保险待遇的